Información General del Periodo Académico

Castellano

Información General del Periodo Académico

Periodo académico

Uno

Estándares de competencia

Componente(s)	Estándar(es)
Producción textual	Defino una temática para la producción de un texto narrativo.
	Llevo a cabo procedimientos de búsqueda, selección y almacenamiento de información acerca de la temática que voy a tratar en mi texto narrativo.
	Elaboro un plan textual, organizando la información en secuencias lógicas.
	Defino una temática para la elaboración de un texto oral con fines argumentativos.
	Llevo a cabo procedimientos de búsqueda, selección y almacenamiento de información acerca de la temática que voy a tratar en un texto con fines argumentativos.
Comprensión e interpretación textual	Identifico las principales características formales del texto: formato de presentación, títulos, graficación, capítulos, organización, etc.
Comprensión e interpretación textual	Propongo hipótesis de interpretación para cada uno de los tipos de texto que he leído
Ética de la comunicación	Caracterizo el contexto cultural del otro y lo comparo con el mío.
Literatura	Interpreto y clasifico textos provenientes de la tradición oral tales como coplas, leyendas, relatos mitológicos, canciones, proverbios, refranes, parábolas, entre otros.
Medios de comunicación y otros sistemas simbólicos	Reconozco las características de los principales medios de comunicación masiva.

Temática

· Características formales del texto narrativo: formato de presentación, títulos, graficación, capítulos, organización, etc
· Tipos de textos narrativos
· La crónica
· Características de los textos provenientes de la tradición oral.
· Tipos de textos provenientes de la tradición oral
· Características formales de los textos argumentativos.
· Técnicas para la construcción de textos orales con fines argumentativos

Niveles de desempeño

Escala	Descripción
Superior	Desarrolla un texto narrativo donde aborda de forma clara una problemática de convivencia que se está presentando actualmente en su entorno, con el fin de sensibilizar a la comunidad y hacer visibles posibles soluciones.	Crea e interpreta un texto proveniente de la tradición oral donde recree la cultura propia de su región.	Crea el guion para un cortometraje en el cual se abordan diferentes argumentos frente al acoso escolar y cómo contrarrestar esta problemática.
Alto	Elabora un plan textual para producir un texto narrativo, en el cual recolecta y registra información obtenida de diferentes fuentes y sistemas de registro.	Plantea hipótesis de lectura global basado en los elementos textuales y paratextuales que comprenden las obras literarias provenientes de la tradición oral que lee.	Ordena de manera lógica un texto oral con fines argumentativos donde se analice cómo influyen los medios de comunicación en la convivencia en el territorio.
Básico	Diferencia las principales características formales de un texto narrativo.	Plantea hipótesis de lectura global basado en los elementos textuales y paratextuales que comprenden las obras literarias.	Identifica las principales características formales de un texto argumentativo.
Bajo	Repite las características formales de un texto narrativo.	Interpreta y clasifica obras literarias provenientes de la tradición oral.	Identifica las principales características formales de un texto argumentativo.

Cronograma

El periodo académico comprende 10 semanas lectivas de estudio, en promedio para el desarrollo de las actividades de aprendizaje y actividades evaluativas a continuación se presenta la distribución:

Actividad	Tiempo
Actividad de conceptualización	1 semana
Actividad de dinamización	3 semanas
Actividad de socialización	5 semanas
Actividad de evaluación en línea y evaluación sincrónica	1 semana

Criterios de Evaluación

Los siguientes son los criterios de evaluación del aprendizaje determinados en el Sistema de Evaluación institucional.

Actividades de aprendizaje autónomo

Actividad curricular	Porcentaje
Actividad de reconocimiento de saberes previos	0%
Actividad de conceptualización (Saber)	15%
Actividad de dinamización (Hacer)	20%
Actividad de socialización (Transformar)	15%

Actividades Evaluativas

Actividad curricular	Porcentaje
Evaluación en Línea	20%
Evaluación Sincrónica	30%

Requisitos Técnicos:

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