Interpretativa: Describo personas, objetos, lugares y situaciones en forma detallada.

Argumentativa: Elaboro y socializo hipótesis productivas acerca del contenido de los textos.

Propositiva: Comparo textos de acuerdo con sus formatos, temáticas y funciones.

Amplio mis conocimientos con base a la formulación de preguntas de como identificar el propósito comunicativo y la idea global de un texto

Escribe, cuenta y reconoce la estructura de los textos correspondientes a la tradición oral de un pueblo.

Identifica y trabaja símbolos, señales y signos de la comunicación.

• Diseña y desarrolla preguntas y respuestas con base en la comprensión y elaboración de textos escritos.

• Identifica el adverbio y sus clases.

• Reconoce la acentuación de las palabras.

• Comprende adecuadamente lo que lee.

El siguiente es el cronograma establecido por la institución para la realización de cada una de las actividades propuestas al interior de la guía, el mismo tiene vigencia a partir de la fecha del inicio del período académico. Se sugiere a los estudiantes estricto cumplimiento del mismo:

La interacción sincrónica y asincrónica, el diseño y desarrollo de actividades curriculares programadas en cada guía para efectos de valoración cualitativa, está distribuido bajo el  siguiente esquema:

Escala de Valoración: de conformidad con el Decreto 1290 de 2009,se tendrán dos escalas para valorar el aprendizaje: una Escala de Valoración Institucional, la cual hace referencia a un proceso interno e institucional y una Escala de Valoración Nacional, para efectos de movilidad a otra institución.  Dicha escala está definida de la siguiente manera:

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