Información General del Periodo Académico

Ciencias naturales

Información General del Periodo Académico

Periodo académico

Uno

Estándares de competencia

Lección 1

Componente(s)	Estándar(es)
Entorno vivo	Explico la estructura de la célula y las funciones básicas de sus componentes.
Entorno vivo	Clasifico organismos en grupos taxonómicos de acuerdo con las características de sus células
…me aproximo al conocimiento como científico(a) natural	Observo fenómenos específicos.
…me aproximo al conocimiento como científico(a) natural	Registro mis observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas.
Ciencia, tecnología y sociedad	Analizo el potencial de los recursos naturales de mi entorno para la obtención de energía e indico sus posibles usos.
…desarrollo compromisos personales y sociales	Cumplo mi función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de las demás personas.

Lección 2

Componente(s)	Estándar(es)
Entorno vivo	Clasifico y verifico las propiedades de la materia.
Entorno vivo	Comparo masa, peso y densidad de diferentes materiales mediante experimentos.
…me aproximo al conocimiento como científico(a) natural	Realizo mediciones con instrumentos y equipos adecuados a las características y magnitudes de los objetos y las expreso en las unidades correspondientes.
…me aproximo al conocimiento como científico(a) natural	Formulo preguntas específicas sobre una observación o experiencia y escojo una para indagar y encontrar posibles respuestas.
Ciencia, tecnología y sociedad	Identifico recursos renovables y no renovables y los peligros a los que están expuestos debido al desarrollo delos grupos humanos.
…desarrollo compromisos personales y sociales	Reconozco que los modelos de la ciencia cambian con el tiempo y que varios pueden ser válidos simultáneamente.

Lección 3

Componente(s)	Estándar(es)
Entorno vivo	Identifico máquinas simples en el cuerpo de seres vivos y explico su función.
Entorno físico	Indago acerca del tipo de fuerza (compresión, tensión o torsión) que puede fracturar diferentes tipos de huesos.
…me aproximo al conocimiento como científico(a) natural	Selecciono la información que me permite responder a mis preguntas y determino si es suficiente.

Temática

Lección 1

· La célula
- Generalidades, estructura celular y funciones
- Célula procariota y eucariota
- Grupos taxonómicos según sus células: unicelulares y pluricelulares

Lección 2

· La materia
- Generalidades
- Propiedades de la materia: generales y específicas
- Mediciones con instrumentos y equipos adecuados de las propiedades de la materia

Lección 3

· Maquinas simples
- Las máquinas simples en el cuerpo.
- Máquina motriz

Niveles de desempeño

Lección 1

Escala	Descripción
Superior	Analiza las características de la célula y como las interrelaciones entre sus componentes permiten la interacción con el entorno.
Alto	Clasifica los organismos en diferentes dominios, de acuerdo con sus tipos de células (procariota, eucariota, animal y vegetal).
Básico	Identifica la estructura de la célula, sus funciones y componentes básicos a partir de la información contenida en conjuntos de datos.
Bajo	Nombra elementos de la estructura de la célula, sus funciones y componentes básicos a partir de la información contenida en conjuntos de datos.

Lección 2

Escala	Descripción
Superior	Analiza cómo las propiedades de ciertos materiales permiten su uso en la generación de energía limpia y el beneficio que estas innovaciones pueden significar para el desarrollo de comunidades marginadas que viven en zonas rurales.
Alto	Explica la relación existente entre los cambios de las propiedades de la materia con las condiciones de temperatura y presión a la que se encuentren.
Básico	Describe las propiedades de la materia y los diferentes modelos que explican su estructura.
Bajo	Identifica cómo las propiedades de ciertos materiales permiten su uso en la generación de energía limpia y el beneficio que estas innovaciones pueden significar para el desarrollo de comunidades marginadas que viven en zonas rurales.

Lección 3

Escala	Descripción
Superior	Ejemplifica las máquinas simples que se encuentran en el cuerpo humano y describir las funciones.
Alto	Diferencia las máquinas simples que se encuentran en el cuerpo humano y describir las funciones.
Básico	Relaciona las máquinas simples que se encuentran en el cuerpo humano y describir las funciones.
Bajo	Se le dificulta, diferenciar las máquinas simples que se encuentran en el cuerpo humano y describir las funciones.

Cronograma

El periodo académico comprende 10 semanas lectivas de estudio, en promedio para el desarrollo de las lecciones  se recomienda la siguiente distribución:

Actividad	Tiempo
Lección 1	3 semanas
Lección 2	3 semanas
Lección 3	3 semanas
Actividad de evaluación en línea y evaluación sincrónica	1 semana

Criterios de Evaluación

Los siguientes son los criterios de evaluación del aprendizaje determinados en el Sistema de Evaluación institucional.

Actividades de aprendizaje autónomo

Actividad curricular	Porcentaje
Actividad de reconocimiento de saberes previos	0%
Actividad de conceptualización (Saber)	15%
Actividad de dinamización (Hacer)	20%
Actividad de socialización (Transformar)	15%

Actividades Evaluativas

Actividad curricular	Porcentaje
Evaluación en Línea	20%
Evaluación Sincrónica	30%

Requisitos Técnicos:

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