Información General del Periodo Académico

Ciencias naturales

Información General del Periodo Académico

Periodo académico

Cuatro

Estándares de competencia

Lección 1

Componente(s)	Estándar(es)
Entorno vivo	Justifico la importancia del agua en el sostenimiento de la vida
	Describo y relaciono los ciclos del agua, de algunos elementos y de la energía en los ecosistemas.
	Justifico la importancia del recurso hídrico en el surgimiento y desarrollo de comunidades humanas.

Lección 2

Componente(s)	Estándar(es)
Entorno físico	Explico el modelo planetario desde las fuerzas gravitacionales.
Entorno físico	Describo el proceso de formación y extinción de estrellas.
…me aproximo al conocimiento como científico(a) natural	Identifico y uso adecuadamente el lenguaje propio de las ciencias
…desarrollo compromisos personales y sociales	Identifico y acepto diferencias en las formas de vivir, pensar, solucionar problemas o aplicar conocimientos.

Temática

Lección 1

· El Agua
- El agua su estructura y propiedades
- Ciclo del agua
- Importancia del agua
- Contaminación
- Tratamiento de aguas residuales

Lección 2

· El modelo planetario
- Generalidades
- Fuerza gravitacional
- Campo gravitacional
- Proceso de formación y de extinción de estrellas
- El misterio del cielo y de las estrellas

Niveles de desempeño

Lección 1

Escala	Descripción
Superior	Investiga a partir de casos los efectos de la intervención humana en los ciclos del agua y sus consecuencias ambientales y propone posibles acciones para mitigarlas o remediarlas.
Alto	Averigua a partir de casos los efectos de la intervención humana en los ciclos del agua y sus consecuencias ambientales y propone posibles acciones para mitigarlas o remediarlas.
Básico	Busca a partir de casos los efectos de la intervención humana en los ciclos del agua y sus consecuencias ambientales y propone posibles acciones para mitigarlas o remediarlas.
Bajo	Se le dificulta investigar a partir de casos los efectos de la intervención humana en los ciclos del agua y sus consecuencias ambientales y propone posibles acciones para mitigarlas o remediarlas.

Lección 2

Escala	Descripción
Superior	Expone la dinámica de la tierra con los movimientos planetarios y como estos se ven reflejados en fenómenos cotidianos.
Alto	Relaciona la dinámica de la tierra con los movimientos planetarios y como estos se ven reflejados en fenómenos cotidianos.
Básico	Representa la dinámica de la tierra con los movimientos planetarios y como estos se ven reflejados en fenómenos cotidianos.
Bajo	Se le dificulta asociar la dinámica de la tierra con los movimientos planetarios y como estos se ven reflejados en fenómenos cotidianos.

Cronograma

El periodo académico comprende 10 semanas lectivas de estudio, en promedio para el desarrollo de las lecciones  se recomienda la siguiente distribución:

Actividad	Tiempo
Lección 1	5 semanas
Lección 2	4 semanas
Actividad de evaluación en línea y evaluación sincrónica	1 semana

Criterios de Evaluación

Los siguientes son los criterios de evaluación del aprendizaje determinados en el Sistema de Evaluación institucional.

Actividades de aprendizaje autónomo

Actividad curricular	Porcentaje
Actividad de reconocimiento de saberes previos	0%
Actividad de conceptualización (Saber)	15%
Actividad de dinamización (Hacer)	20%
Actividad de socialización (Transformar)	15%

Actividades Evaluativas

Actividad curricular	Porcentaje
Evaluación en Línea	20%
Evaluación Sincrónica	30%

Requisitos Técnicos:

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