Información General del Periodo Académico

Ciencias naturales

Información General del Periodo Académico

Periodo académico

Tres

Estándares de competencia

Componente(s)	Estándar(es)
Entorno vivo	Reconozco la importancia del modelo de la doble hélice para la explicación del almacenamiento y transmisión del material hereditario.
…me aproximo al conocimiento como científico natural	Evalúo la calidad de la información recopilada y doy el crédito correspondiente.
	Identifico y verifico condiciones que influyen en los resultados de un experimento y que pueden permanecer constantes o cambiantes (variables).
	Busco información en diferentes fuentes.
Ciencia, tecnología y sociedad	Argumento las ventajas y desventajas de la manipulación genética.
…desarrollo compromisos	Me informo para participar en debates sobre temas de interés general en ciencias.
Entorno físico	Establezco relaciones cuantitativas entre los componentes de una solución.
	Explico el principio de conservación de la energía en ondas que cambian de medio de propagación.
	Describo las interacciones que existen entre una onda y los diferentes medios de propagación en los que incide.

Temática

· Transcripción del ADN
- Generalidades
- Pasos de la transcripción

· Traducción del ADN
- Generalidades
- Pasos de la traducción

· Soluciones químicas
- Generalidades
- Componentes de una solución (solutos y solventes)
- Tipos de soluciones (saturadas, insaturadas)

· El comportamiento de las ondas
- Propagación de ondas
- Propiedades de las ondas (reflexión, refracción, difracción, dispersión)
- El sonido

Niveles de desempeño

Escala	Descripción
Superior	Asume una postura crítica con argumentos biológicos y éticos frente al uso de la manipulación genética argumentando sus ventajas y desventajas.	Concluye sobre las relaciones que existen entre las características macroscópicas y microscópicas de la materia y las propiedades físicas y químicas de las sustancias que la constituyen.	Explica el uso de los conceptos asociados a la propagación de ondas en distintos medios, en diferentes aplicaciones de ayuda para el ser humano, como la radio y la construcción de puentes.
Alto	Establece relaciones entre los procesos de transcripción y traducción con las características genotípicas y fenotípicas de un organismo.	Predice el comportamiento de una solución a través del análisis de la relación entre las variables de estado involucradas.	Comprende cómo se manifiesta el principio de conservación de energía en ondas que cambian de medio de propagación.
Básico	Interpreta los procesos de transcripción y traducción con las características genotípicas y fenotípicas de un organismo.	Reconoce que las mezclas se basan por el principio de solubilidad y dependiendo de este, se puede evidenciar mezclas coloidales, emulsiones y espumas.	Reconoce la manifestación del principio de conservación de energía en un medio de propagación.
Bajo	Comprende cada uno de los pasos que realiza la célula en los procesos de transcripción y traducción.	Comprende los diferentes tipos de fuerzas intermoleculares que se dan en la formación de soluciones.	Describe las interacciones que existen entre una onda y los diferentes medios de propagación en los que incide.

Cronograma

El periodo académico comprende 10 semanas lectivas de estudio, en promedio para el desarrollo de las lecciones  se recomienda la siguiente distribución:

Actividad	Tiempo
Actividad de conceptualización	1 semana
Actividad de dinamización	3 semanas
Actividad de socialización	1 semana
Actividad de evaluación en línea y evaluación sincrónica	1 semana

Criterios de Evaluación

Los siguientes son los criterios de evaluación del aprendizaje determinados en el Sistema de Evaluación institucional.

Actividades de aprendizaje autónomo

Actividad curricular	Porcentaje
Actividad de reconocimiento de saberes previos	0%
Actividad de conceptualización (Saber)	15%
Actividad de dinamización (Hacer)	20%
Actividad de socialización (Transformar)	15%

Actividades Evaluativas

Actividad curricular	Porcentaje
Evaluación en Línea	20%
Evaluación Sincrónica	30%

Requisitos Técnicos:

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