Información General del Periodo Académico

Ética

Información General del Periodo Académico

Periodo académico

Uno

Estándares de competencia

Componente(s)	Estándar(es)
Juicios y razonamiento moral y ético	Reconoce la importancia de solucionar conflictos de una manera pacífica contribuyendo así a fortalecer el respeto, la tolerancia y espacios de sana convivencia.
Competencias ciudadanas	Comprende las necesidades y los puntos de vista de personas o grupos en una situación de conflicto, en la que no está involucrado. (En un problema, escucha a cada cual para entender sus opiniones.)
Urbanidad y civismo	Identifica múltiples opciones para manejar sus conflictos y ve las posibles consecuencias de cada opción para brindar posibles soluciones.

Temática

· ¿Qué es un conflicto?
· Cómo solucionar un conflicto
· Solución pacífica de conflictos
· Actitudes para solucionar un conflicto

Niveles de desempeño

Escala	Descripción
Superior	Explica qué es un conflicto e implementa acciones que permiten la solución pacífica de conflictos, buscando generar espacios de sana convivencia.
Alto	Promueve acciones que fomentan una sana convivencia mediante la solución pacífica de conflictos
Básico	Comprende la importancia de solucionar conflictos de una manera pacífica contribuyendo así a fortalecer el respeto, la tolerancia y espacios de sana convivencia.
Bajo	Se le dificulta explicar que es un conflicto y la importancia de solucionarlos de manera pacífica. Se le dificulta identificar actitudes que contribuyan a la solución pacífica de conflictos.

Cronograma

El periodo académico comprende 10 semanas lectivas de estudio, en promedio para el desarrollo de las actividades de aprendizaje y actividades evaluativas a continuación se presenta la distribución:

Actividad	Tiempo
Actividad de conceptualización	1 semana
Actividad de dinamización	3 semanas
Actividad de socialización	5 semanas
Actividad de evaluación en línea y evaluación sincrónica	1 semana

Criterios de Evaluación

Los siguientes son los criterios de evaluación del aprendizaje determinados en el Sistema de Evaluación institucional.

Actividades de aprendizaje autónomo

Actividad curricular	Porcentaje
Actividad de reconocimiento de saberes previos	0%
Actividad de conceptualización (Saber)	15%
Actividad de dinamización (Hacer)	20%
Actividad de socialización (Transformar)	15%

Actividades Evaluativas

Actividad curricular	Porcentaje
Evaluación en Línea	20%
Evaluación Sincrónica	30%

Requisitos Técnicos:

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