Información General del Periodo Académico

Ética

Información General del Periodo Académico

Periodo académico

Dos

Estándares de competencia

Componente(s)	Estándar(es)
Juicios y razonamiento moral y ético	Reconozco los deberes y derechos que tengo con mi entorno, mi familia y la sociedad.
Competencias ciudadanas	Desarrollo mis vivencias hacia el progreso del mundo, y la construcción de la familia humana.
Urbanidad y civismo	Comprendo el significado de ser sujeto y la responsabilidad al descubrirme a mí mismo, aceptándome y fortaleciendo mis valores

Temática

· Los valores
· Como vivo los valores en mi colegio, hogar, amigos y comunidad.
· Construyo acuerdos grupales de convivencia
· Soy agente mediador en la solución de conflictos

Niveles de desempeño

Escala	Descripción
Superior	Diseña estrategias para reflexionar acerca de cómo se relacionan los propios puntos de vista e intereses con los de los demás afines a las reglas y los acuerdos básicos en algunos entornos.
Alto	Aplica estrategias para comprender en las relaciones con compañeros y profesores, qué es una norma y qué es un acuerdo.
Básico	Resuelve situaciones problema para comprender en las relaciones con compañeros y profesores, qué es una norma y qué es un acuerdo.
Bajo	Se le dificulta resolver situaciones problema para comprender en las relaciones con compañeros y profesores, qué es una norma y qué es un acuerdo.

Cronograma

El periodo académico comprende 10 semanas lectivas de estudio, en promedio para el desarrollo de las actividades de aprendizaje y actividades evaluativas a continuación se presenta la distribución:

Actividad	Tiempo
Actividad de conceptualización	1 semana
Actividad de dinamización	3 semanas
Actividad de socialización	5 semanas
Actividad de evaluación en línea y evaluación sincrónica	1 semana

Criterios de Evaluación

Los siguientes son los criterios de evaluación del aprendizaje determinados en el Sistema de Evaluación institucional.

Actividades de aprendizaje autónomo

Actividad curricular	Porcentaje
Actividad de reconocimiento de saberes previos	0%
Actividad de conceptualización (Saber)	15%
Actividad de dinamización (Hacer)	20%
Actividad de socialización (Transformar)	15%

Actividades Evaluativas

Actividad curricular	Porcentaje
Evaluación en Línea	20%
Evaluación Sincrónica	30%

Requisitos Técnicos:

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