Información General del Periodo Académico

Ética

Información General del Periodo Académico

Periodo académico

Uno

Estándares de competencia

Componente(s)	Estándar(es)
Juicios y razonamiento moral y ético	Comprendo la importancia de poner en práctica comportamientos ecológicos que contribuyan al cuidado del medio ambiente y conservación del planeta.
Competencias ciudadanas	Preveo las consecuencias, a corto y largo plazo, de mis acciones y evito aquellas que pueden causarme sufrimiento o hacérselo a otras personas, cercanas o lejanas.
Urbanidad y civismo	Identifica acciones que promueven el civismo en los integrantes de una comunidad, y fomentan el cuidado del medio ambiente.

Temática

· La ecología
· Conciencia ecológica
· Valores ecológicos
· Compromiso con el cuidado del medio ambiente
· Acciones para cuidar el medio ambiente
· Cuidado de los recursos naturales
· Situaciones que evidencian el deterioro del medio ambiente
· Políticas para el cuidado del medio ambiente y conservación del planeta.

Niveles de desempeño

Escala	Descripción
Superior	Políticas para el cuidado del medio ambiente y conservación del planeta.
Alto	Aplica estrategias para fomentar la conciencia ecológica
Básico	Aplica estrategias para fortalecer el compromiso que se tiene con el cuidado del medio ambiente.
Bajo	Se le dificulta crear estrategias para fomentar el cuidado del medio ambiente y preservación del planeta.

Cronograma

El periodo académico comprende 10 semanas lectivas de estudio, en promedio para el desarrollo de las actividades de aprendizaje y actividades evaluativas a continuación se presenta la distribución:

Actividad	Tiempo
Actividad de conceptualización	1 semana
Actividad de dinamización	3 semanas
Actividad de socialización	5 semanas
Actividad de evaluación en línea y evaluación sincrónica	1 semana

Criterios de Evaluación

Los siguientes son los criterios de evaluación del aprendizaje determinados en el Sistema de Evaluación institucional.

Actividades de aprendizaje autónomo

Actividad curricular	Porcentaje
Actividad de reconocimiento de saberes previos	0%
Actividad de conceptualización (Saber)	15%
Actividad de dinamización (Hacer)	20%
Actividad de socialización (Transformar)	15%

Actividades Evaluativas

Actividad curricular	Porcentaje
Evaluación en Línea	20%
Evaluación Sincrónica	30%

Requisitos Técnicos:

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