Información General del Periodo Académico

Filosofía

Información General del Periodo Académico

Periodo académico

Dos

Estándares de competencia

Componente(s)	Estándar(es)
Crítico	Confronto los métodos que integran las diferentes corrientes filosóficas.
Dialógico	Reconozco los contextos desde los cuales son formuladas las argumentaciones filosóficas.
Creativo	Formulo nuevos problemas filosóficos a partir de los datos hallados en la experiencia.

Temática

· ¿Qué es la edad media?
· Alta y baja edad media
· La patrística y la escolástica
· San Agustín y Santo Tomas
· San Anselmo de Canterbury, Guillermo de Ockham, Santo Tomás Moro
· Duns Escoto, Buenaventura, Alberto Magno

Niveles de desempeño

Escala	Descripción
Superior	Diseña estrategias para identificar las condiciones culturales, sociales, políticas y económicas que dieron lugar a la formulación de los planteamientos filosóficos medievales y las relaciona con el entorno en el que vive.
Alto	Aplica estrategias para explicar los fenómenos de la naturaleza con el fin de garantizar la estabilidad de la vida en sociedad y dotar de sentido la existencia.
Básico	Resuelve situaciones problema con el fin de garantizar la estabilidad de la vida en sociedad y dotar de sentido la existencia.
Bajo	Se le dificulta desarrollar situaciones problema en algunos contextos y generar soluciones filosóficas.

Cronograma

El periodo académico comprende 22 semanas lectivas de estudio, en promedio para el desarrollo de las actividades de aprendizaje y actividades evaluativas a continuación se presenta la distribución:

Actividad	Tiempo
Actividad de conceptualización	2 semanas
Actividad de dinamización	8 semanas
Actividad de socialización	10 semanas
Actividad de evaluación en línea y evaluación sincrónica	2 semanas

Criterios de Evaluación

Los siguientes son los criterios de evaluación del aprendizaje determinados en el Sistema de Evaluación institucional.

Actividades de aprendizaje autónomo

Actividad curricular	Porcentaje
Actividad de reconocimiento de saberes previos	0%
Actividad de conceptualización (Saber)	15%
Actividad de dinamización (Hacer)	20%
Actividad de socialización (Transformar)	15%

Actividades Evaluativas

Actividad curricular	Porcentaje
Evaluación en Línea	20%
Evaluación Sincrónica	30%

Requisitos Técnicos:

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