Información General del Periodo Académico

Matemáticas

Información General del Periodo Académico

Periodo académico

Dos

Estándares de competencia

Componente(s)	Estándar(es)
Pensamiento métrico y sistemas de medidas	Justifico resultados obtenidos mediante procesos de aproximación sucesiva, rangos de variación y límites en situaciones de medición.
Pensamiento variacional y sistemas algebraicos y analíticos	Utilizo las técnicas de aproximación en procesos infinitos numéricos.
Pensamiento numérico y sistemas numéricos	Utilizo argumentos de la teoría de números para justificar relaciones que involucran números naturales.

Temática

· Limites
- Concepto de límite
- Propiedades de los límites
- Limites laterales
- Limites infinitos

· Continuidad
- Criterios de continuidad
- Teorema de continuidad

Niveles de desempeño

Escala	Descripción
Superior	Crea relaciones en problemáticas dadas, dónde se analicen distintas maneras de aplicabilidad de los límites (crecimiento poblacional, volumen de figuras, estudios biológicos, etc.)
Alto	Resuelve ejercicios y analiza resultados de los límites laterales e infinitos y analiza la estructura para determinar la continuidad de una función.
Básico	Plantea ejercicios y analiza resultados de los límites laterales e infinitos y analiza la estructura para determinar la continuidad de una función.
Bajo	Determina el límite de una función en un punto, los límites laterales y los que tienden al infinito y determina la continuidad de una función.

Cronograma

El periodo académico comprende 22 semanas lectivas de estudio, en promedio para el desarrollo de las actividades de aprendizaje y actividades evaluativas a continuación se presenta la distribución:

Actividad	Tiempo
Actividad de conceptualización	2 semanas
Actividad de dinamización	8 semanas
Actividad de socialización	10 semanas
Actividad de evaluación en línea y evaluación sincrónica	2 semanas

Criterios de Evaluación

Los siguientes son los criterios de evaluación del aprendizaje determinados en el Sistema de Evaluación institucional.

Actividades de aprendizaje autónomo

Actividad curricular	Porcentaje
Actividad de reconocimiento de saberes previos	0%
Actividad de conceptualización (Saber)	15%
Actividad de dinamización (Hacer)	20%
Actividad de socialización (Transformar)	15%

Actividades Evaluativas

Actividad curricular	Porcentaje
Evaluación en Línea	20%
Evaluación Sincrónica	30%

Requisitos Técnicos:

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