Información General del Periodo Académico

Lenguaje

Información General del Periodo Académico

Periodo académico

Dos

Estándares de competencia
(Lección 1)

Componente(s)	Estándar(es)
Producción textual	Selecciono el léxico apropiado y acomodo mi estilo al plan de exposición, así como al contexto comunicativo
Ética de la comunicación	Caracterizo los roles desempeñados por los sujetos que participan del proceso comunicativo

Estándares de competencia
(Lección 2)

Componente(s)	Estándar(es)
Literatura	Propongo hipótesis predictivas acerca de un texto literario, partiendo de aspectos como título, tipo de texto, época de la producción, etc.
Comprensión e interpretación textual	Identifico la intención comunicativa de cada uno de los textos leídos.
Ética de la comunicación	Propongo hipótesis predictivas acerca de un texto literario, partiendo de aspectos como título, tipo de texto, época de la producción, etc.

Temática

Lección 1

· El texto narrativo- La exposición oral

Lección 2

· Texto lírico y sus elementos

Niveles de desempeño
(Lección 1)

Escala	Descripción
Superior	Aplica una técnica de exposición oral a partir de la temática de la discriminación y los roles de las personas que están en medio de ella, consultando sobre las causas, consecuencias, soluciones y generando conclusiones con respecto a los hallazgos.
Alto	Realiza diversos tipos de exposiciones orales considerando las características de cada una de estas, evidenciando un léxico adecuado y la participación de diferentes roles.
Básico	Propone diversos tipos de exposiciones orales considerando las características de cada una de estas, evidenciando un léxico adecuado y la participación de diferentes roles.
Bajo	Identifica las características y el contexto de un texto oral que permita la adecuación del léxico, el plan de exposición y la intervención de diferentes roles comunicativos.

Niveles de desempeño
(Lección 2)

Escala	Descripción
Superior	Analiza las hipótesis de predicción sobre un texto lírico que trate el tema de la violencia en la sociedad colombiana, partiendo de sus elementos constitutivos y de comunicación
Alto	Propone hipótesis de predicción de un texto literario dado, diferenciado en él, sus elementos constitutivos y de comunicación
Básico	Clasifica hipótesis de predicción de un texto lírico dado, diferenciado en él, sus elementos constitutivos y de comunicación
Bajo	Identifico hipótesis de predicción de textos líricos basado en su intención comunicativa, elementos constitutivos y elementos de comunicación

Cronograma

El periodo académico comprende 10 semanas lectivas de estudio, en promedio para el desarrollo de las lecciones se recomienda la siguiente distribución:

Actividad	Tiempo
Lección 1	4 semanas
Lección 2	5 semanas
Actividad de evaluación en línea y evaluación sincrónica	1 semana

Versión

Tres

Criterios de Evaluación

Los siguientes son los criterios de evaluación del aprendizaje determinados en el Sistema de Evaluación institucional.

Actividades de aprendizaje autónomo

Actividad curricular	Porcentaje
Actividad de reconocimiento de saberes previos	0%
Actividad de conceptualización (Saber)	15%
Actividad de dinamización (Hacer)	20%
Actividad de socialización (Transformar)	15%

Actividades Evaluativas

Actividad curricular	Porcentaje
Evaluación en Línea	20%
Evaluación Sincrónica	30%

Requisitos Técnicos:

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