Información General del Periodo Académico

Lenguaje

Información General del Periodo Académico

Periodo académico

Tres

Estándares de competencia

Componente(s)	Estándar(es)
Compresión e interpretación textual	Establezco relaciones de semejanza y diferencia entre los diversos tipos de texto que he leído
Compresión e interpretación textual	Comparo el contenido de los diferentes tipos de texto que he leído.
Producción textual	Produzco una primera versión del texto narrativo teniendo en cuenta personajes, espacio, tiempos y vínculos con otros textos y con mi entorno
Producción textual	Defino una temática para la elaboración de un texto oral con fines argumentativos.
Literatura	Reconozco en las obras literarias procedimientos narrativos, líricos y dramáticos Comparo los procedimientos narrativos, líricos o dramáticos empleados en la literatura que permiten estudiarla por géneros.
Medios de comunicación y otros sistemas simbólicos	Organizo (mediante ordenación alfabética, temática, de autores, medio de difusión, entre muchas otras posibilidades) la información recopilada y la almaceno de tal forma que la pueda consultar cuando lo requiera. Propongo hipótesis de interpretación de espectáculos teatrales, obras pictóricas, escultóricas, arquitectónicas, entre otras.
Ética de la comunicación	Evidencio que las variantes lingüísticas encierran una visión particular del mundo.

Temática

·La novela.
·El teatro romántico
·Técnicas grupales:
·El discurso.
·Medios de comunicación:
·El internet y la educación
·Género narrativo: El cuento realista
·Género dramático La tragedia
·El artículo enciclopédico
·Los pronombres personales y posesivos.

Niveles de desempeño

Escala	Descripción
Superior	Analiza la lectura de un fragmento de una novela o de una obra de teatro romántico, que permita una reflexión sobre el tema de las relaciones interpersonales	Redactar y expresar un discurso relacionado con temas de convivencia grupal con apoyo de información obtenida de internet.	Proponer una obra escultórica sobre una escena de la vida cotidiana y explicar su significado contextual.
Alto	Comparar los procedimientos narrativos de una novela con los procedimientos dramáticos de una obra de teatro romántico.	Organizar y almacenar información de tipo educativo obtenida en internet.	Formular hipótesis a partir de la interpretación de obras escultóricas explicando algunas variedades históricas
Básico	Reconocer los procedimientos narrativos en una novela y los procedimientos dramáticos en una obra de teatro romántico.	Describir la importancia del internet en la educación a través de un discurso	Conocer los aspectos más relevantes que caracterizan la escultura y las características de las variedades históricas.
Bajo	Reconocer procedimientos narrativos y dramáticos en determinados textos	Definir la importancia del internet en la educación a través de un discurso	Identificar los aspectos relevantes que caracterizan la escultura y algunas variedades históricas.

Cronograma

El periodo académico comprende 10 semanas lectivas de estudio, en promedio para el desarrollo de las lecciones se recomienda la siguiente distribución:

Actividad	Tiempo
Actividad de conceptualización	1 semanas
Actividad de dinamización	3 semanas
Actividad de socialización 3	5 semanas
Actividad de evaluación en línea y evaluación sincrónica	1 semana

Versión

Tres

Criterios de Evaluación

Los siguientes son los criterios de evaluación del aprendizaje determinados en el Sistema de Evaluación institucional

Actividades de aprendizaje autónomo

Actividad curricular	Porcentaje
Actividad de reconocimiento de saberes previos	0%
Actividad de conceptualización (Saber)	15%
Actividad de dinamización (Hacer)	20%
Actividad de socialización (Transformar)	15%

Actividades Evaluativas

Actividad curricular	Porcentaje
Evaluación en Línea	20%
Evaluación Sincrónica	30%

Requisitos Técnicos:

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