Información General del Periodo Académico

Lenguaje

Información General del Periodo Académico

Periodo académico

Dos

Estándares de competencia

Componente(s)	Estándar(es)
Producción Textual	Reescribo el texto, a partir de mi propia valoración y del efecto causado por éste en mis interlocutores.
Producción Textual	Utilizo el discurso oral para establecer acuerdos a partir del reconocimiento de los argumentos de mis interlocutores y la fuerza de mis propios argumentos.
Comprensión e interpretación textual	Analizo los aspectos textuales, conceptuales y formales de cada uno de los textos que leo.
Comprensión e interpretación textual	Infiero otros sentidos en cada uno de los textos que leo, relacionándolos con su sentido global y con el contexto en el cual se han producido, reconociendo rasgos sociológicos, ideológicos, científicos y culturales.
Ética de la comunicación	Reconozco el lenguaje como capacidad humana que configura múltiples sistemas simbólicos y posibilita los procesos de significar y comunicar.

Temática

·El texto argumentativo.
·El discurso oral (oratoria)
·Elementos de la oralidad.
·Signos: señales y símbolos
·Niveles de lectura: explícito, implícito

Niveles de desempeño

Escala	Descripción
Superior	Usa los tipos de descripción en los textos orales elaborando un texto informativo teniendo en cuenta las ideas principales y secundarias de cada párrafo, tocando el tema sobre convivencia y paz a partir de su realidad y en comparación a la literatura de la Conquista con las de la Colonia.	Analiza los tipos de textos que se presentan en la radio y la televisión como principales medios de comunicación y su influencia en la sociedad. También, realiza textos descriptivos de una obra pictórica haciendo uso de la buena ortografía en sus producciones.
Alto	Desarrolla un texto argumentativo basado en sus características con el objetivo de aplicarlo en un discurso oral	Analiza desde lo explícito y lo implícito los signos (señales y símbolos) presentes en su entorno.
Básico	Deduce en discursos orales elementos argumentativos y de la oralidad.	Deduce los signos de su entorno y hace lectura desde su significado explícito e implícito.
Bajo	Se le dificulta deducir en discursos orales elementos argumentativos y de la oralidad	Se le dificulta deducir los signos de su entorno y hace lectura desde su significado explícito e implícito

Cronograma

El periodo académico comprende 10 semanas lectivas de estudio, en promedio para el desarrollo de las actividades de aprendizaje y actividades evaluativas a continuación se presenta la distribución:

Actividad	Tiempo
Actividad de conceptualización	1 semanas
Actividad de dinamización	3 semanas
Actividad de socialización	5 semanas
Actividad de evaluación en línea y evaluación sincrónica	1 semana

Versión

Tres

Criterios de Evaluación

Los siguientes son los criterios de evaluación del aprendizaje determinados en el Sistema de Evaluación institucional.

Actividades de aprendizaje autónomo

Actividad curricular	Porcentaje
Actividad de reconocimiento de saberes previos	0%
Actividad de conceptualización (Saber)	15%
Actividad de dinamización (Hacer)	20%
Actividad de socialización (Transformar)	15%

Actividades Evaluativas

Actividad curricular	Porcentaje
Evaluación en Línea	20%
Evaluación Sincrónica	30%

Requisitos Técnicos:

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