Información General del Periodo Académico

Lenguaje

Información General del Periodo Académico

Periodo académico

Cuatro

Estándares de competencia

Componente(s)	Estándar(es)
Producción Textual	Organizo previamente las ideas que deseo exponer y me documento para sustentarlas. Tengo en cuenta reglas sintácticas, semánticas y pragmáticas para la producción de un texto.
Compresión e interpretación textual	Elaboro hipótesis de lectura de diferentes textos, a partir de la revisión de sus características como: forma de presentación, títulos, graficación y manejo de la lengua: marcas textuales, organización sintáctica, uso de deícticos, entre otras.
Literatura	Caracterizo los principales momentos de la literatura latinoamericana, atendiendo a particularidades temporales, geográficas, de género, de autor, etc.
Medios De Comunicación Y Otros Sistemas Simbólicos	Selecciono la información obtenida a través de los medios masivos, para satisfacer mis necesidades comunicativas
Medios De Comunicación Y Otros Sistemas Simbólicos	Relaciono manifestaciones artísticas no verbales con las personas y las comunidades humanas que las produjeron.
Ética de la comunicación	Valoro, entiendo y adopto los aportes de la ortografía para la comprensión y producción de textos.

Temática

·Técnicas de exposición oral.
·Oración compuesta coordinada (copulativas, adversativas, disyuntivas, distributivas)
·Tipos de narrador: primera, segunda, tercera persona.
·Literatura Precolombina, conquista y colonia.
·Textos periodísticos: artículos de opinión, noticia, crónica, reportaje.
·Comunicación y murales
·Ortografía: uso de ción, sión.

Niveles de desempeño

Escala	Descripción
Superior	Aplica las técnicas de expresión oral en una exposición sobre el tema de la tecnología donde emplee oraciones compuestas coordinadas, También, elabora textos sobre la construcción de la identidad usando algún tipo de narrador y basándose en la literatura precolombina, de la conquista y la colonia.	Elabora un artículo de opinión cohesivo, coherente y pertinente sobre la participación y responsabilidad democrática, empleando la norma ción, sión. De lo anterior, crea un mural que cumpla con las características comunicativas.
Alto	Analiza las técnicas de exposición oral en intervenciones ajenas a él. Así mismo, clasifica los tipos de coordinación en oraciones y las diferencias entre los diferentes narradores teniendo como base algunos fragmentos de la literatura precolombina, de la conquista	Analiza las técnicas de exposición oral en intervenciones ajenas a él. Así mismo, clasifica los tipos de coordinación en oraciones y las diferencias entre los diferentes narradores teniendo como base algunos fragmentos de la literatura precolombina, de la conquista
Básico	Reconoce las técnicas de la exposición oral, los tipos de oración compuesta coordinada en diferentes tipos de texto, los tipos de narrador e identificarlos en los textos leídos y las características de la literatura precolombina, de la conquista y la colonia	Reconoce las características de los diferentes tipos de textos periodístico, de un mural como medio de expresión y la norma ortográfica de las palabras que se escriben con ción, sión.
Bajo	Identifica las técnicas de la exposición oral, los tipos de oración compuesta coordinada en diferentes tipos de texto, los tipos de narrador e identificarlos en los textos leídos y las características de la literatura precolombina, de la conquista y la colonia	Identifica las técnicas de la exposición oral, los tipos de oración compuesta coordinada en diferentes tipos de texto, los tipos de narrador e identificarlos en los textos leídos y las características de la literatura precolombina, de la conquista y la colonia

Cronograma

El periodo académico comprende 10 semanas lectivas de estudio, en promedio para el desarrollo de las actividades de aprendizaje y actividades evaluativas a continuación se presenta la distribución:

Actividad	Tiempo
Actividad de conceptualización	1 semanas
Actividad de dinamización	3 semanas
Actividad de socialización	5 semanas
Actividad de evaluación en línea y evaluación sincrónica	1 semana

Versión

Tres

Criterios de Evaluación

Los siguientes son los criterios de evaluación del aprendizaje determinados en el Sistema de Evaluación institucional.

Actividades de aprendizaje autónomo

Actividad curricular	Porcentaje
Actividad de reconocimiento de saberes previos	0%
Actividad de conceptualización (Saber)	15%
Actividad de dinamización (Hacer)	20%
Actividad de socialización (Transformar)	15%

Actividades Evaluativas

Actividad curricular	Porcentaje
Evaluación en Línea	20%
Evaluación Sincrónica	30%

Requisitos Técnicos:

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