Información General del Periodo Académico

Ciencias Naturales

Información General del Periodo Académico

Periodo académico

Dos

Estándares de competencia
(Lección 1)

Componente(s)	Estándar(es)
Entorno físico	Verifico la conducción de electricidad o calor en materiales.
Ciencia Tecnología y sociedad.	Identifico y describo aparatos que generan energía luminosa, térmica y mecánica.
Desarrollo compromisos personales y sociales	Valoro y utilizo el conocimiento de diferentes personas de mi entorno
Me aproximo al conocimiento como científico natural	Observo el mundo en el que vivo.

Estándares de competencia
(Lección 2)

Componente(s)	Estándar(es)
Entorno físico	Describo fuerzas y torques en máquinas simples.
Entorno vivo	Identifico máquinas simples en el cuerpo de seres vivos y explico su función.
Entorno vivo	Indago acerca del tipo de fuerza (compresión, tensión o torsión) que puede fracturar diferentes tipos de huesos
Desarrollo compromisos personales y sociales	Cuido, respeto y exijo respeto por mi cuerpo y el de las demás personas.
Me aproximo al conocimiento como científico natural	Selecciono la información que me permite responder a mis preguntas y determino si es suficiente.

Temática

Lección 1

·Transferencia de energía
-Transferencia de calor entre materiales.
-Materiales conductores y no conductores.

Lección 2

·Fuerzas y su aplicación
-Fuerzas.
-Torques y su empleo.
-Maquinas actuales que emplean torques.
·Los huesos y sus cuidados
-Los huesos.
-Fracturas de los huesos.
-Cuidado de los huesos.

Niveles de desempeño
(Lección 1)

Escala	Descripción
Superior	Diseña experiencias para comprobar sus hipótesis y verifica las variables que pueden afectarlas.
Alto	Clasifica materiales teniendo en cuenta si son conductores o aislantes de electricidad o calor.
Básico	Describe la trasmisión de energía térmica y comprueba los cambios físicos con objetos del entorno.
Bajo	Identifica las características de un material que lo hacen conductor o aislante de electricidad o calor.

Niveles de desempeño
(Lección 2)

Escala	Descripción
Superior	Diseña estrategias que permitan una adecuada protección del sistema óseo cuando se realizan diferentes actividades.
Alto	Categoriza las acciones diarias que pueden generar algún tipo de daño en los huesos y los elementos de protección que se pueden emplear.
Básico	Identifica y reconoce los elementos de protección para cuidar a los huesos de fracturas.
Bajo	Identifica los tipos de fuerzas necesarios para fracturar huesos.

Cronograma

El periodo académico comprende 10 semanas lectivas de estudio, en promedio para el desarrollo de las lecciones se recomienda la siguiente distribución:

Actividad	Tiempo
Lección 1	5 semanas
Lección 3	4 semanas
Actividad de evaluación en línea y evaluación sincrónica	1 semana

Versión

Tres

Criterios de Evaluación

Los siguientes son los criterios de evaluación del aprendizaje determinados en el Sistema de Evaluación institucional.

Actividades de aprendizaje autónomo

Actividad curricular	Porcentaje
Actividad de reconocimiento de saberes previos	0%
Actividad de conceptualización (Saber)	15%
Actividad de dinamización (Hacer)	20%
Actividad de socialización (Transformar)	15%

Actividades Evaluativas

Actividad curricular	Porcentaje
Evaluación en Línea	20%
Evaluación Sincrónica	30%

Requisitos Técnicos:

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