Información General del Periodo Académico

Ciencias Naturales

Información General del Periodo Académico

Periodo académico

Cuatro

Estándares de competencia
(Lección 1)

Componente(s)	Estándar(es)
Entorno Físico	Describo los principales elementos del sistema solar y establezco relaciones de tamaño, movimiento y posición.
Entorno Físico	Comparo el peso y la masa de un objeto en diferentes puntos del sistema solar.
Desarrollo compromisos personales y sociales	Reconozco y acepto el escepticismo de mis compañeros y compañeras ante la información que presento.
Me aproximo al conocimiento como científico natural	Propongo respuestas a mis preguntas y las comparo con las de otras personas
Me aproximo al conocimiento como científico natural	Saco conclusiones de mis experimentos, aunque no obtenga los resultados esperados.

Estándares de competencia
(Lección 2)

Componente(s)	Estándar(es)
Entorno físico	Establezco relaciones entre mareas, corrientes marinas, movimiento de placas tectónicas, formas de paisaje y relieve, y las fuerzas que los generan.
Me aproximo al conocimiento científico	Registro mis observaciones, datos y resultados de manera organizada y rigurosa (sin alteraciones), en forma escrita y utilizando esquemas, gráficos y tablas.
	Establezco relaciones entre la información y los datos recopilados.
	Propongo explicaciones provisionales para responder mis preguntas.
	Persisto en la búsqueda de respuestas a mis preguntas.
Desarrollo compromisos personales	Escucho activamente a mis compañeros y compañeras, reconozco puntos de vista diferentes y los comparo con los míos.

Temática

Lección 1

·El sistema solar
-Generalidades
-Planetas del sistema solar
-Otros elementos constituyentes del sistema solar
-Gravedad

Lección 2

·El lugar que me rodea y sus características.
-Formación del paisaje natural
-Mareas y movimientos de placas tectónicas
-Fenómenos naturales

Niveles de desempeño
(Lección 1)

Escala	Descripción
Superior	Infiere el efecto que tiene la fuerza de gravedad en la ocurrencia de algunos eventos naturales.
Alto	Establezco relaciones comparativas de tamaño, movimiento y posición con el efecto que tiene la fuerza de la gravedad.
Básico	Comprende el efecto que tiene la fuerza de gravedad sobre el peso de un cuerpo.
Bajo	Identifico los principales elementos que conforman el sistema solar.

Niveles de desempeño
(Lección 2)

Escala	Descripción
Superior	Demuestro el efecto que tiene las fuerzas del universo en los fenómenos naturales.
Alto	Describo la relación entre las fuerzas del universo y su incidencia en determinados fenómenos naturales. Selecciona el método de separación adecuado para determinada mezcla, de acuerdo a las características de esta y de sus componentes.
Básico	Compara los fenómenos naturales con las fuerzas que generan algunos cuerpos celestes.
Bajo	Identifico las fuerzas que provocan determinados fenómenos naturales.

Cronograma

El periodo académico comprende 10 semanas lectivas de estudio, en promedio para el desarrollo de las lecciones se recomienda la siguiente distribución:

Actividad	Tiempo
Lección 1	5 semanas
Lección 3	4 semanas
Actividad de evaluación en línea y evaluación sincrónica	1 semana

Versión

Tres

Criterios de Evaluación

Los siguientes son los criterios de evaluación del aprendizaje determinados en el Sistema de Evaluación institucional.

Actividades de aprendizaje autónomo

Actividad curricular	Porcentaje
Actividad de reconocimiento de saberes previos	0%
Actividad de conceptualización (Saber)	15%
Actividad de dinamización (Hacer)	20%
Actividad de socialización (Transformar)	15%

Actividades Evaluativas

Actividad curricular	Porcentaje
Evaluación en Línea	20%
Evaluación Sincrónica	30%

Requisitos Técnicos:

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