Información General del Periodo Académico

Ciencias Naturales

Información General del Periodo Académico

Periodo académico

Tres

Estándares de competencia
(Lección 1)

Componente(s)	Estándar(es)
Entorno vivo	Caracterizo ecosistemas y analizo el equilibrio dinámico entre sus poblaciones
Entorno vivo	Establezco las adaptaciones de algunos seres vivos en ecosistemas de Colombia
Me aproximo al conocimiento como científico(a) natural	Registro mis resultados en forma organizada y sin alteración alguna.
Ciencia, tecnología y sociedad	Indago acerca del uso industrial de microorganismos que habitan en ambientes extremos

Estándares de competencia
(Lección 2)

Componente(s)	Estándar(es)
Entorno vivo	Verifico relaciones entre distancia recorrida, velocidad y fuerza involucrada en diversos tipos de movimiento
Me aproximo al conocimiento como científico(a) natural	Comunico oralmente y por escrito el proceso de indagación y los resultados que obtengo, utilizando gráficas, tablas y ecuaciones aritméticas.

Estándares de competencia
(Lección 3)

Componente(s)	Estándar(es)
Entorno físico	Relaciono energía y movimiento
Me aproximo al conocimiento como científico(a) natural	Utilizo las matemáticas como una herramienta para organizar, analizar y presentar datos
Ciencia, tecnología y sociedad	Establezco relaciones entre deporte y salud física y mental.

Temática

Lección 1

·Ecosistemas
-Generalidades, el ecosistema y sus componentes.
-Dinámicas del ecosistema
-Relaciones entre los ecosistemas
-Ecosistemas representativos de Colombia

Lección 2

·El movimiento
-Tipos de movimiento
-La velocidad
-Trayectoria y espacio
-Fuerza
-Clases de fuerza
-Unidades de fuerza
-Elementos de una fuerza

Lección 3

·Energía y movimiento
-Generalidades
-Formas
-Energía, formas de energía
-Energías alternativas

Niveles de desempeño
(Lección 1)

Escala	Descripción
Superior	Vincula las interrelaciones existentes entre los diferentes componentes de los ecosistemas colombianos a partir del análisis de la dinámica de los seres vivos que lo componen.
Alto	Conecta las interrelaciones existentes entre los diferentes componentes de los ecosistemas colombianos a partir del análisis de la dinámica de los seres vivos que lo componen.
Básico	Narra las interrelaciones existentes entre los diferentes componentes de los ecosistemas colombianos a partir del análisis de la dinámica de los seres vivos que lo componen.
Bajo	Se le dificulta vincular las interrelaciones existentes entre los diferentes componentes de los ecosistemas colombianos a partir del análisis de la dinámica de los seres vivos que lo componen.

Niveles de desempeño
(Lección 2)

Escala	Descripción
Superior	Relaciona distancia recorrida, velocidad y fuerza involucrada en diversos tipos de movimiento en su entorno, a través de gráficas, tablas y ecuaciones.
Alto	Asocia distancia recorrida, velocidad y fuerza involucrada en diversos tipos de movimiento en su entorno, a través de gráficas, tablas y ecuaciones.
Básico	Vincula distancia recorrida, velocidad y fuerza involucrada en diversos tipos de movimiento en su entorno, a través de gráficas, tablas y ecuaciones.
Bajo	Se le dificulta relacionar distancia recorrida, velocidad y fuerza involucrada en diversos tipos de movimiento en su entorno, a través de gráficas, tablas y ecuaciones.

Niveles de desempeño
(Lección 3)

Escala	Descripción
Superior	Asocia las formas de energía mecánica que tienen lugar en diferentes acciones cotidianas, desde puntos del movimiento en un sistema mecánico (caída libre, montaña rusa, péndulo).
Alto	Relaciona las formas de energía mecánica que tienen lugar en diferentes acciones cotidianas, desde puntos del movimiento en un sistema mecánico (caída libre, montaña rusa, péndulo).
Básico	Representa las formas de energía mecánica que tienen lugar en diferentes acciones cotidianas, desde puntos del movimiento en un sistema mecánico (caída libre, montaña rusa, péndulo).
Bajo	Se le dificulta interpretar datos sobre la clasificación de organismos presentes en el país, de acuerdo con la presencia de las mismas moléculas orgánicas y reconoce la diversidad de estas, generando respeto y cuido por estos organismos.

Cronograma

El periodo académico comprende 10 semanas lectivas de estudio, en promedio para el desarrollo de las lecciones se recomienda la siguiente distribución:

Actividad	Tiempo
Lección 1	3 semanas
Lección 2	3 semanas
Lección 3	3 semanas
Actividad de evaluación en línea y evaluación sincrónica	1 semana

Versión

Tres

Criterios de Evaluación

Los siguientes son los criterios de evaluación del aprendizaje determinados en el Sistema de Evaluación institucional.

Actividades de aprendizaje autónomo

Actividad curricular	Porcentaje
Actividad de reconocimiento de saberes previos	0%
Actividad de conceptualización (Saber)	15%
Actividad de dinamización (Hacer)	20%
Actividad de socialización (Transformar)	15%

Actividades Evaluativas

Actividad curricular	Porcentaje
Evaluación en Línea	20%
Evaluación Sincrónica	30%

Requisitos Técnicos:

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