Información General del Periodo Académico

Ciencias Naturales

Información General del Periodo Académico

Periodo académico

Cuatro

Estándares de competencia
(Lección 1)

Componente(s)	Estándar(es)
Entorno vivo	Analizo las consecuencias del control de la natalidad en las poblaciones.
Ciencia, tecnología y sociedad	Establezco la importancia de mantener la biodiversidad para estimular el desarrollo del país.
Me aproximo al conocimiento	Observo fenómenos específicos.

Estándares de competencia
(Lección 2)

Componente(s)	Estándar(es)
Entorno físico		Reconozco y diferencio modelos para explicar la naturaleza y el comportamiento de la luz.
Me aproximo al conocimiento como científico(a) natural	Reconozco y diferencio modelos para explicar la naturaleza y el comportamiento de la luz.
Me aproximo al conocimiento como científico(a) natural	Observo fenómenos específicos.
Me aproximo al conocimiento como científico(a) natural	Propongo y sustento respuestas a mis preguntas y las comparo con las de otras personas y con las de otras teorías científicas.
Ciencia, tecnología y sociedad	Identifico aplicaciones de los diferentes modelos de la luz.

Temática

Lección 1

·Control poblacional
-Generalidades
-Presión poblacional sobre el ecosistema
-Control natural de las poblaciones
-Control mediado de las poblaciones
-Impactos del control de la natalidad

Lección 2

·La luz y su comportamiento
-Generalidades
-La luz
-Características de la luz
-Teoría corpuscular
-Teoría ondulatoria
-Teoría electromagnética
-Teoría de los cuantos
-Mecánica ondulatoria
-Aplicaciones de los modelos que explican el comportamiento de la luz.

Niveles de desempeño
(Lección 1)

Escala	Descripción
Superior	Concluye sobre los actuales índices de natalidad/mortalidad, edad media de la población colombiana y las posibles estrategias a aplicar para que se alcance un punto de equilibrio, tanto ecosistémico como económico.
Alto	Analiza las consecuencias que tiene para un ecosistema y para la economía de un país, la aplicación de diferentes herramientas para realizar control de natalidad en la población.
Básico	Reconoce algunas consecuencias que tiene para una región o un país, la aplicación de herramientas para realizar control de natalidad en una población.
Bajo	Comprende que para el correcto funcionamiento de los ecosistemas es necesario que las poblaciones se encuentren en un punto de equilibrio.

Niveles de desempeño
(Lección 2)

Escala	Descripción
Superior	Compara por medio de diferentes avances tecnológicos, la aplicación de los modelos existentes sobre el comportamiento de la luz.
Alto	Establece relaciones de diferencia y semejanza entre los diferentes modelos que explican el comportamiento de la luz
Básico	Analiza el comportamiento de la luz, a través de los diferentes modelos que lo representan.
Bajo	Nombra el comportamiento de la luz, a través de los diferentes modelos que lo representan.

Cronograma

El periodo académico comprende 10 semanas lectivas de estudio, en promedio para el desarrollo de las lecciones se recomienda la siguiente distribución:

Actividad	Tiempo
Lección 1	4 semanas
Lección 3	5 semanas
Actividad de evaluación en línea y evaluación sincrónica	1 semana

Versión

Tres

Criterios de Evaluación

Los siguientes son los criterios de evaluación del aprendizaje determinados en el Sistema de Evaluación institucional.

Actividades de aprendizaje autónomo

Actividad curricular	Porcentaje
Actividad de reconocimiento de saberes previos	0%
Actividad de conceptualización (Saber)	15%
Actividad de dinamización (Hacer)	20%
Actividad de socialización (Transformar)	15%

Actividades Evaluativas

Actividad curricular	Porcentaje
Evaluación en Línea	20%
Evaluación Sincrónica	30%

Requisitos Técnicos:

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