Información General del Periodo Académico

Ciencias Sociales

Información General del Periodo Académico

Periodo académico

Uno

Estándares de competencia

Componente(s)	Estándar(es)
Relaciones con la historia y las culturas	Describo características de la organización social, política o económica en algunas culturas y épocas (la democracia en los griegos, los sistemas de producción de la civilización inca, el feudalismo en el medioevo, el surgimiento del Estado en el Renacimiento...).
	Establezco relaciones entre estas culturas y sus épocas.
	Reconozco que la división entre un período histórico y otro es un intento por caracterizar los hechos históricos a partir de marcadas transformaciones sociales.
…Me aproximo al conocimiento como científico(a) social.	Reconozco que la división entre un período histórico y otro es un intento por caracterizar los hechos históricos a partir de marcadas transformaciones sociales.
	Clasifico correctamente las fuentes que utilizo (primarias, secundarias, orales, escritas, iconográficas…).
	Cito adecuadamente las diferentes fuentes de la información obtenida
	Formulo preguntas acerca de hechos políticos, económicos, sociales y culturales.
	Planteo conjeturas que respondan provisionalmente estas preguntas
Relaciones ético-políticas	Identifico las ideas que legitimaban el sistema político y el sistema jurídico en algunas de las culturas estudiadas.
	Identifico variaciones en el significado del concepto de ciudadanía en diversas culturas a través del tiempo.
	Comparo entre sí algunos sistemas políticos estudiados y a la vez con el sistema político colombiano.
Relaciones espaciales y ambientales	Identifico factores económicos, sociales, políticos y geográficos que han generado procesos de movilidad poblacional en las diferentes culturas y períodos históricos.
…Desarrollo compromisos personales y sociales	Reconozco y respeto las diferentes posturas frente a los fenómenos sociales.

Temática

· Organización económica: el Feudalismo
· Organización social: la sociedad medieval
· Organización política: la formación de las monarquías feudales
· Sistema político y jurídico en el Imperio Bizantino
· Concepto de ciudadanía en los bizantinos
· Sistema político y jurídico en el Imperio Carolingio
· Concepto de ciudadanía en los carolingios
· Sistema político colombiano
· La expansión del islam
· Las invasiones bárbaras
· Migraciones en Colombia

Niveles de desempeño

Escala	Descripción
Superior	Explica las principales características de la edad media a nivel político, económico y social y sus legados en la actualidad del país y del mundo.	Evalúa los cambios y permanencias en los sistemas políticos y jurídicos desde la edad media hasta la actualidad, reflexionando sobre los casos de injusticia y desigualdad que aún se conservan.	Explica algunos factores que generaron procesos de movilidad poblacional en la edad media y en la actualidad.
Alto	Compara las características políticas, económicas y sociales de la edad media con la actualidad, mediante el análisis de fuentes cualitativas y cuantitativas.	Compara el sistema político y jurídico de algunas sociedades medievales con los sistemas políticos y jurídicos actuales, a partir del estudio de fuentes históricas.	Compara algunos procesos de movilidad poblacional en la edad media con la actualidad, usando información estadística.
Básico	Reconoce semejanzas y diferencias entre las características políticas, económicas y sociales de la edad media y la actualidad.	Analiza el sistema político y jurídico de algunas sociedades medievales y de los sistemas políticos actuales.	Analiza algunos procesos de movilidad poblacional en la edad media y en la actualidad.
Bajo	No reconoce semejanzas y diferencias entre las características políticas, económicas y sociales de la edad media y la actualidad.	No analiza el sistema político y jurídico de algunas sociedades medievales y de los sistemas políticos actuales.	No analiza algunos procesos de movilidad poblacional en la edad media y en la actualidad.

Cronograma

El periodo académico comprende 10 semanas lectivas de estudio, en promedio para el desarrollo de las actividades de aprendizaje y actividades evaluativas a continuación se presenta la distribución:

Actividad	Tiempo
Actividad de conceptualización	1 semana
Actividad de dinamización	3 semanas
Actividad de socialización	5 semanas
Actividad de evaluación en línea y evaluación sincrónica	1 semana

Versión

Tres

Criterios de Evaluación

Los siguientes son los criterios de evaluación del aprendizaje determinados en el Sistema de Evaluación institucional.

Actividades de aprendizaje autónomo

Actividad curricular	Porcentaje
Actividad de reconocimiento de saberes previos	0%
Actividad de conceptualización (Saber)	15%
Actividad de dinamización (Hacer)	20%
Actividad de socialización (Transformar)	15%

Actividades Evaluativas

Actividad curricular	Porcentaje
Evaluación en Línea	20%
Evaluación Sincrónica	30%

Requisitos Técnicos:

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