Información General del Periodo Académico |
| Periodo académico |
Tres |
| Estándares de competencia |
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Componente(s) |
Estándar(es) |
Competencia Motriz |
Aplico en mi vida cotidiana prácticas de actividad física y hábitos saludables, teniendo como pilar una correcta nutrición para ejercer correctamente las acciones que el cuerpo requiera diariamente. |
Competencia Expresiva corporal |
Demuestro con evidencias y resultados la importancia de una buena alimentación a la hora de asumir estilos de vida saludables. |
Competencia Axiológica corporal |
Defino con precisión y autonomía mi proyecto personal de actividad física, salud y calidad de vida, beneficiando hábitos saludables. |
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| Temática |
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| Niveles de desempeño |
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Escala |
Descripción |
Superior |
Propone y planifica métodos alimenticios como proceso necesario para el comportamiento nutricional y estilos de vida del ser humano, coadyuvando al mantenimiento adecuado del cuerpo y todas sus funciones. |
Alto |
Aplica los conocimientos teóricos adquiridos asumiendo conceptos y procesos propios de la temática abordada, para desarrollar planes alimenticios adecuados para mantener un buen estado nutricional. |
Básico |
Comprende la importancia de una correcta nutrición para una vida saludable, y se apropia de los temas relacionados con este para la consolidación de buenos hábitos alimenticios y los relaciona con su salud. |
Bajo |
Se le dificulta proponer y planificar métodos alimenticios como proceso necesario para el comportamiento nutricional y estilos de vida del ser humano, coadyuvando al mantenimiento adecuado del cuerpo y toda sus funciones |
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| Cronograma |
El periodo académico comprende 10 semanas lectivas de estudio, en promedio para el desarrollo de las lecciones se recomienda la siguiente distribución:
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Actividad |
Tiempo |
Actividad de conceptualización |
1 semana |
Actividad de dinamización |
3 semanas |
Actividad de socialización |
5 semanas |
Actividad de evaluación en línea y evaluación sincrónica |
1 semana |
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| Versión |
Tres |
| Criterios de Evaluación |
Los siguientes son los criterios de evaluación del aprendizaje determinados en el Sistema de Evaluación institucional.
Actividades de aprendizaje autónomo
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Actividad curricular |
Porcentaje |
Actividad de reconocimiento de saberes previos |
0% |
Actividad de conceptualización (Saber) |
15% |
Actividad de dinamización (Hacer) |
20% |
Actividad de socialización (Transformar) |
15% |
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Actividades Evaluativas
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Actividad curricular |
Porcentaje |
Evaluación en Línea |
20% |
Evaluación Sincrónica |
30% |
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| Requisitos Técnicos: |
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