Información General del Periodo Académico

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Información General del Periodo Académico

Periodo académico

Uno

Estándares de competencia

Componente(s)	Estándar(es)
Escucha	Utilizo mi conocimiento general del mundo para comprender lo que escucho.
Lectura	Represento en forma gráfica la información que encuentro en textos que comparan y contrastan objetos, animales y personas.
Escritura	Produzco textos sencillos con diferentes funciones (describir, narrar, argumentar) sobre temas personales y relacionados con otras asignaturas.
Monólogo	Explico y justifico brevemente mis planes y acciones.
Monólogo	Expreso mis opiniones, gustos y preferencias, sobre temas que he trabajado en clase, utilizando estrategias para monitorear mi pronunciación.
Conversación	Me apoyo en mis conocimientos generales del mundo para participar en una conversación.
Conversación	Converso con mis compañeros y mi profesor sobre experiencias pasadas y planes futuros.

Temática

· TIC
· Causes and effects
· Expressing opinions
· Comparing generations
· Suggesting and advicing
· Apps and their functions
· Social trends

Niveles de desempeño

Escala	Descripción
Superior	Diseña campañas innovadoras que propenden por generar reflexión y cambios sobre el uso adecuado de las TIC en la vida diaria.
Alto	Establece comparaciones entre generaciones en cuanto al uso de la tecnología a través de líneas del tiempo.
Básico	Reconoce aspectos relacionados con el impacto de las TIC en la vida diaria.
Bajo	Le es confuso el reconocer palabras y frases relacionadas con el impacto de las TIC en la vida diaria.

Cronograma

El periodo académico comprende 10 semanas lectivas de estudio, en promedio para el desarrollo de las actividades de aprendizaje y actividades evaluativas a continuación se presenta la distribución:

Actividad	Tiempo
Actividad de conceptualización	1 semana
Actividad de dinamización	3 semanas
Actividad de socialización	5 semanas
Actividad de evaluación en línea y evaluación sincrónica	1 semana

Versión

Tres

Criterios de Evaluación

Los siguientes son los criterios de evaluación del aprendizaje determinados en el Sistema de Evaluación institucional.

Actividades de aprendizaje autónomo

Actividad curricular	Porcentaje
Actividad de reconocimiento de saberes previos	0%
Actividad de conceptualización (Saber)	15%
Actividad de dinamización (Hacer)	20%
Actividad de socialización (Transformar)	15%

Actividades Evaluativas

Actividad curricular	Porcentaje
Evaluación en Línea	20%
Evaluación Sincrónica	30%

Requisitos Técnicos:

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