Información General del Periodo Académico

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Información General del Periodo Académico

Periodo académico

Dos

Estándares de competencia

Componente(s)	Estándar(es)
Escucha	Infiero información específica a partir de un texto oral.
Lectura	Identifico relaciones de significado expresadas en textos sobre temas que me son familiares.
Escritura	Produzco textos sencillos con diferentes funciones (describir, narrar, argumentar) sobre temas personales y relacionados con otras asignaturas.
Escritura	Edito mis escritos en clase, teniendo en cuenta reglas de ortografía, adecuación del vocabulario y estructuras gramaticales.
Monólogo	Expreso mi opinión sobre asuntos de interés general para mí y mis compañeros.
Monólogo	Hago exposiciones ensayadas y breves sobre algún tema académico de mi interés.
Conversación	Converso con mis compañeros y mi profesor sobre experiencias pasadas y planes futuros.
Conversación	Me apoyo en mis conocimientos generales del mundo para participar en una conversación.

Temática

· Expressing contrast and addition
· Opposites (related to gender and rights)
· Expressions to summarize
· Giving advice and suggestions
· Social inequities
· Human rights

Niveles de desempeño

Escala	Descripción
Superior	Fomenta el respeto por los valores y la equidad social a través de campañas innovadoras basadas en necesidades en su comunidad.
Alto	Analiza los efectos de la discriminación e inequidad social y justifica sus puntos de vista.
Básico	Identifica críticamente prácticas sociales que conllevan a reducir inequidades.
Bajo	Le es confuso el identificar prácticas sociales que conllevan a reducir inequidades.

Cronograma

El periodo académico comprende 10 semanas lectivas de estudio, en promedio para el desarrollo de las actividades de aprendizaje y actividades evaluativas a continuación se presenta la distribución:

Actividad	Tiempo
Actividad de conceptualización	1 semana
Actividad de dinamización	3 semanas
Actividad de socialización	5 semanas
Actividad de evaluación en línea y evaluación sincrónica	1 semana

Versión

Tres

Criterios de Evaluación

Los siguientes son los criterios de evaluación del aprendizaje determinados en el Sistema de Evaluación institucional.

Actividades de aprendizaje autónomo

Actividad curricular	Porcentaje
Actividad de reconocimiento de saberes previos	0%
Actividad de conceptualización (Saber)	15%
Actividad de dinamización (Hacer)	20%
Actividad de socialización (Transformar)	15%

Actividades Evaluativas

Actividad curricular	Porcentaje
Evaluación en Línea	20%
Evaluación Sincrónica	30%

Requisitos Técnicos:

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