Información General del Periodo Académico

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Información General del Periodo Académico

Periodo académico

Tres

Estándares de competencia

Componente(s)	Estándar(es)
Escucha	Reconozco el propósito de diferentes tipos de texto que presentan mis compañeros en clase.
Lectura	Comprendo relaciones de adición, contraste, orden temporal y espacial y causa-efecto entre enunciados sencillos.
Escritura	Uso planes representados en mapas y diagramas para planear mis escritos.
Escritura	Parafraseo información que leo como parte de mis actividades académicas.
Monólogo	Expreso mi opinión sobre asuntos de interés general para mí y mis compañeros.
Conversación	Uso lenguaje formal o informal en juegos de rol improvisados, según el contexto.
Conversación	Me apoyo en mis conocimientos generales del mundo para participar en una conversación.

Temática

· Parts of the body
· Illness and symptoms
· Cause and effect
· Expressions to introduce new topics
· Suggestions and advice
· Common behaviors

Niveles de desempeño

Escala	Descripción
Superior	Presenta un plan innovador de prevención de una enfermedad asignada a partir de hechos relevantes, detalles concretos y referencias.
Alto	Formula una gran variedad de preguntas sobre métodos más comunes de prevención de una enfermedad propia del contexto.
Básico	Reconoce ampliamente vocabulario y expresiones relacionadas con enfermedades prevenibles comunes.
Bajo	Le es confuso el identificar palabras y expresiones relacionadas con enfermedades prevenibles comunes.

Cronograma

El periodo académico comprende 10 semanas lectivas de estudio, en promedio para el desarrollo de las actividades de aprendizaje y actividades evaluativas a continuación se presenta la distribución:

Actividad	Tiempo
Actividad de conceptualización	1 semana
Actividad de dinamización	3 semanas
Actividad de socialización	5 semanas
Actividad de evaluación en línea y evaluación sincrónica	1 semana

Versión

Tres

Criterios de Evaluación

Los siguientes son los criterios de evaluación del aprendizaje determinados en el Sistema de Evaluación institucional.

Actividades de aprendizaje autónomo

Actividad curricular	Porcentaje
Actividad de reconocimiento de saberes previos	0%
Actividad de conceptualización (Saber)	15%
Actividad de dinamización (Hacer)	20%
Actividad de socialización (Transformar)	15%

Actividades Evaluativas

Actividad curricular	Porcentaje
Evaluación en Línea	20%
Evaluación Sincrónica	30%

Requisitos Técnicos:

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