Información General del Periodo Académico

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Información General del Periodo Académico

Periodo académico

Dos

Estándares de competencia

Componente(s)	Estándar(es)
Escucha	Comprendo textos cortos, sencillos e ilustrados sobre temas cotidianos, personales y literarios.
Lectura	Comprendo cuentos cortos o lo que me dice mi profesor en clase.
Escritura	Escribo pequeños textos sencillos sobre temas de mi entorno.
Monólogo	Participo en conversaciones cortas usando oraciones con estructuras predecibles.
Conversación	Hablo de mí, de mis compañeros y de nuestras actividades cotidianas con oraciones simples, encadenadas lógicamente y a veces memorizadas. Aún se me dificulta hablar de temas que se salen de mi rutina familiar o escolar.

Temática

· Descripciones de personas
· Simple present
· Plural forms
· Adjetivos - Sinónimos y antónimos
· Expresiones de rechazo
· Expresiones de disculpa

Niveles de desempeño

Escala	Descripción
Superior	Compara y evalúa estilos de vida para construir un ambiente de paz con sus semejantes a través del lenguaje.
Alto	Describe y socializa información para construir un ambiente de paz con sus semejantes a través del lenguaje.
Básico	Reconoce una gran variedad palabras y frases para construir un ambiente de paz con sus semejantes a través del lenguaje.
Bajo	Le es confuso el identificar palabras y frases relacionadas para construir un ambiente de paz con sus semejantes a través del lenguaje.

Cronograma

El periodo académico comprende 10 semanas lectivas de estudio, en promedio para el desarrollo de las actividades de aprendizaje y actividades evaluativas a continuación se presenta la distribución:

Actividad	Tiempo
Actividad de conceptualización	1 semana
Actividad de dinamización	3 semanas
Actividad de socialización	5 semanas
Actividad de evaluación en línea y evaluación sincrónica	1 semana

Versión

Tres

Criterios de Evaluación

Los siguientes son los criterios de evaluación del aprendizaje determinados en el Sistema de Evaluación institucional.

Actividades de aprendizaje autónomo

Actividad curricular	Porcentaje
Actividad de reconocimiento de saberes previos	0%
Actividad de conceptualización (Saber)	15%
Actividad de dinamización (Hacer)	20%
Actividad de socialización (Transformar)	15%

Actividades Evaluativas

Actividad curricular	Porcentaje
Evaluación en Línea	20%
Evaluación Sincrónica	30%

Requisitos Técnicos:

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