Información General del Periodo Académico

Inglés

Información General del Periodo Académico

Periodo académico

Uno

Estándares de competencia

Componente(s)	Estándar(es)
Escucha	Demuestro comprensión de preguntas sencillas sobre mí, mi familia y mi entorno.
Escucha	Comprendo secuencias relacionadas con hábitos y rutinas.
Lectura	Reconozco palabras y frases cortas en inglés en libros, juguetes, objetos, propagandas y lugares de mi escuela.
Escritura	Escribo el nombre de lugares y elementos que reconozco en una ilustración.
Monólogo	Expreso mis sentimientos y estados de ánimo.
Monólogo	Describo lo que hacen algunos miembros de mi comunidad.
Conversación	Respondo a preguntas sobre cómo me siento.
Conversación	Respondo a preguntas sobre personas, objetos y lugares de mi entorno.

Temática

· Body parts
· Health care routine
· Feelings and emotions
· Surveys and data analysis
· Interests and likes
· Social trends and behaviors
· Healthy meals

Niveles de desempeño

Escala	Descripción
Superior	Establece y socializa amplios hábitos de vida saludables basados en estados de ánimo y cuidado personal.
Alto	Relata espontáneamente el impacto de estados de ánimo en estilos de vida en su entorno cercano.
Básico	Reconoce una gran variedad de palabras y frases relacionadas con rutinas, estado de ánimo y hábitos de vida en el entorno familiar y escolar.
Bajo	Le es confuso el reconocer palabras y frases relacionadas con rutinas, estado de ánimo y hábitos de vida en el entorno familiar y escolar

Cronograma

El periodo académico comprende 10 semanas lectivas de estudio, en promedio para el desarrollo de las actividades de aprendizaje y actividades evaluativas a continuación se presenta la distribución:

Actividad	Tiempo
Actividad de conceptualización	1 semana
Actividad de dinamización	3 semanas
Actividad de socialización	5 semanas
Actividad de evaluación en línea y evaluación sincrónica	1 semana

Versión

Tres

Criterios de Evaluación

Los siguientes son los criterios de evaluación del aprendizaje determinados en el Sistema de Evaluación institucional.

Actividades de aprendizaje autónomo

Actividad curricular	Porcentaje
Actividad de reconocimiento de saberes previos	0%
Actividad de conceptualización (Saber)	15%
Actividad de dinamización (Hacer)	20%
Actividad de socialización (Transformar)	15%

Actividades Evaluativas

Actividad curricular	Porcentaje
Evaluación en Línea	20%
Evaluación Sincrónica	30%

Requisitos Técnicos:

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