Información General del Periodo Académico

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Información General del Periodo Académico

Periodo académico

Dos

Estándares de competencia

Componente(s)	Estándar(es)
Escucha	Reconozco algunos estados de ánimo a través del tono o volumen de voz en una historia leída por el profesor o en una grabación.
Escucha	Comprendo información personal proporcionada por mis compañeros o mi profesor.
Lectura	Asocio un dibujo con su descripción escrita.
Lectura	Ubico en un texto corto los lugares y momentos en que suceden las acciones.
Escritura	Escribo pequeñas historias que me imagino.
Escritura	Enlazo frases y oraciones usando conectores que expresan secuencia y adición.
Monólogo	Expreso en una palabra o frase cómo me siento.
Conversación	Pido y acepto disculpas de forma simple y cortés.
Conversación	Mantengo una conversación simple en inglés con un compañero cuando desarrollo una actividad de aula.

Temática

· Feelings and emotions
· Ethical values
· Offering advice and suggestions
· Giving recommendations
· Causes and consequences

Niveles de desempeño

Escala	Descripción
Superior	Favorece procesos de inclusión a través de campañas que fomentan el respeto por las diferencias y la comunicación asertiva.
Alto	Determina comportamientos sociales que aportan a la convivencia e inclusión en el aula.
Básico	Reconoce acciones y estados de ánimo que influyen en procesos de convivencia en inclusión en el aula.
Bajo	Le es confuso el identificar acciones y estados de ánimo que influyen en procesos de convivencia en inclusión en el aula.

Cronograma

El periodo académico comprende 10 semanas lectivas de estudio, en promedio para el desarrollo de las actividades de aprendizaje y actividades evaluativas a continuación se presenta la distribución:

Actividad	Tiempo
Actividad de conceptualización	1 semana
Actividad de dinamización	3 semanas
Actividad de socialización	5 semanas
Actividad de evaluación en línea y evaluación sincrónica	1 semana

Versión

Tres

Criterios de Evaluación

Los siguientes son los criterios de evaluación del aprendizaje determinados en el Sistema de Evaluación institucional.

Actividades de aprendizaje autónomo

Actividad curricular	Porcentaje
Actividad de reconocimiento de saberes previos	0%
Actividad de conceptualización (Saber)	15%
Actividad de dinamización (Hacer)	20%
Actividad de socialización (Transformar)	15%

Actividades Evaluativas

Actividad curricular	Porcentaje
Evaluación en Línea	20%
Evaluación Sincrónica	30%

Requisitos Técnicos:

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