Información General del Periodo Académico

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Información General del Periodo Académico

Periodo académico

Dos

Estándares de competencia

Componente(s)	Estándar(es)
Escucha	Comprendo información básica sobre temas relacionados con mis actividades cotidianas y con mi entorno.
Lectura	Comprendo textos literarios, académicos y de interés general, escritos con un lenguaje sencillo.
Lectura	Identifico el significado adecuado de las palabras en el diccionario según el contexto.
Escritura	Escribo textos cortos en los que expreso contraste, adición, causa y efecto entre ideas.
Escritura	Utilizo vocabulario adecuado para darle coherencia a mis escritos.
Monólogo	Doy instrucciones orales sencillas en situaciones escolar, familiares y de mi entorno cercano.
Conversación	Respondo con frases cortas a preguntas sencillas sobre temas que me son familiares.
Conversación	Utilizo códigos no verbales como gestos y entonación, entre otros.

Temática

· Parts of the body
· Eating disorders
· Expressions to conclude
· Describing symptoms
· Feelings and emotions
· Telling experiences

Niveles de desempeño

Escala	Descripción
Superior	Crea campañas que promueven hábitos de vida saludables según necesidades de mi entorno.
Alto	Expresa coherentemente causas y efectos de prácticas que afectan la salud.
Básico	Reconoce fácilmente prácticas positivas y negativas relacionadas con hábitos alimenticios.
Bajo	Le es confuso el identificar prácticas positivas y negativas relacionadas con hábitos alimenticios.

Cronograma

El periodo académico comprende 10 semanas lectivas de estudio, en promedio para el desarrollo de las actividades de aprendizaje y actividades evaluativas a continuación se presenta la distribución:

Actividad	Tiempo
Actividad de conceptualización	1 semana
Actividad de dinamización	3 semanas
Actividad de socialización	5 semanas
Actividad de evaluación en línea y evaluación sincrónica	1 semana

Versión

Tres

Criterios de Evaluación

Los siguientes son los criterios de evaluación del aprendizaje determinados en el Sistema de Evaluación institucional.

Actividades de aprendizaje autónomo

Actividad curricular	Porcentaje
Actividad de reconocimiento de saberes previos	0%
Actividad de conceptualización (Saber)	15%
Actividad de dinamización (Hacer)	20%
Actividad de socialización (Transformar)	15%

Actividades Evaluativas

Actividad curricular	Porcentaje
Evaluación en Línea	20%
Evaluación Sincrónica	30%

Requisitos Técnicos:

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