Información General del Periodo Académico

Ética

Información General del Periodo Académico

Periodo académico

Dos

Estándares de competencia

Componente(s)	Estándar(es)
Juicios y razonamiento moral y ético	Me hago consciente de los requisitos necesarios para avanzar en mis logros, de lo que les falta para cumplirlos, del esfuerzo que debo hacer para lograrlos, de las dificultades y bloqueos que puedo encontrar en el camino, de las posibles alternativas para avanzar en los propósitos, y en la necesidad de apoyarse en los otros: profesores, alumnos, familiares, para hacer realizables las metas.
Competencias ciudadanas	Propongo alternativas diferentes para resolver problemas, para relacionar de diversas formas conceptos e ideas, para aplicar de forma novedosa los conocimientos, para crear y proponer diferentes formas de expresión, para otorgarle variados sentidos y significaciones al conocimiento.
Urbanidad y civismo	Fomento la actitud de escucha, para interpretar, comprender las opiniones, puntos de vista, propuestas e ideas de los otros.

Temática

· Que es el trabajo y la laboriosidad
· Justificación del trabajo como valor
· Como se evidencia el valor del trabajo en la sociedad.

Niveles de desempeño

Escala	Descripción
Superior	Diseña estrategias para identificar las condiciones culturales, sociales, políticas y económicas que dieron lugar a la formulación de los planteamientos éticos y/o morales y las relaciona con el entorno en el que vive.
Alto	Comprende el pensamiento de algunas corrientes éticas y/o morales expuestas en forma libre y espontánea como resultado de una reflexión autónoma y argumentada.
Básico	Define el pensamiento de algunas corrientes éticas y/o morales expuestas en forma libre y espontánea como resultado de una reflexión autónoma y argumentada.
Bajo	Se le dificulta definir el pensamiento de algunas corrientes éticas y/o morales expuestas en forma libre y espontánea.

Cronograma

El periodo académico comprende 10 semanas lectivas de estudio, en promedio para el desarrollo de las actividades de aprendizaje y actividades evaluativas a continuación se presenta la distribución:

Actividad	Tiempo
Actividad de conceptualización	1 semana
Actividad de dinamización	3 semanas
Actividad de socialización	5 semanas
Actividad de evaluación en línea y evaluación sincrónica	1 semana

Versión

Tres

Criterios de Evaluación

Los siguientes son los criterios de evaluación del aprendizaje determinados en el Sistema de Evaluación institucional.

Actividades de aprendizaje autónomo

Actividad curricular	Porcentaje
Actividad de reconocimiento de saberes previos	0%
Actividad de conceptualización (Saber)	15%
Actividad de dinamización (Hacer)	20%
Actividad de socialización (Transformar)	15%

Actividades Evaluativas

Actividad curricular	Porcentaje
Evaluación en Línea	20%
Evaluación Sincrónica	30%

Requisitos Técnicos:

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