Información General del Periodo Académico

Ética

Información General del Periodo Académico

Periodo académico

Cuatro

Estándares de competencia

Componente(s)	Estándar(es)
Juicios y razonamiento moral y ético	Demuestro los buenos modales y las normas de educación en el fortalecimiento de las normas de Urbanidad en mi entorno.
Competencias ciudadanas	Comprendo la importancia de la práctica de las normas urbanas y cívicas en cada uno de los contextos donde me desenvuelvo.
Urbanidad y civismo	Confronto mis comportamientos diariamente con los principios que he recibido.

Temática

· Las generalidades de la urbanidad
· Deberes morales del hombre y aplicación de los valores
· Urbanidad y relaciones interpersonales
· Practico buen comportamiento en cada uno de los lugares que frecuento

Niveles de desempeño

Escala	Descripción
Superior	Entiende el sentido de las acciones que buscan instaurar las normas de urbanidad y civismo en cada persona, para el fortalecimiento de valores comunes.
Alto	Expresa en forma creativa los valores y normas que son importantes en las relaciones que comparte con sus familiares, compañeros y profesores.
Básico	Comprende la importancia de las normas de Urbanidad y civismo, como elementos fundamentales de convivencia ciudadana.
Bajo	Define la importancia de las normas de Urbanidad y civismo, como elementos fundamentales de convivencia ciudadana.

Cronograma

El periodo académico comprende 10 semanas lectivas de estudio, en promedio para el desarrollo de las actividades de aprendizaje y actividades evaluativas a continuación se presenta la distribución:

Actividad	Tiempo
Actividad de conceptualización	1 semana
Actividad de dinamización	3 semanas
Actividad de socialización	5 semanas
Actividad de evaluación en línea y evaluación sincrónica	1 semana

Versión

Tres

Criterios de Evaluación

Los siguientes son los criterios de evaluación del aprendizaje determinados en el Sistema de Evaluación institucional.

Actividades de aprendizaje autónomo

Actividad curricular	Porcentaje
Actividad de reconocimiento de saberes previos	0%
Actividad de conceptualización (Saber)	15%
Actividad de dinamización (Hacer)	20%
Actividad de socialización (Transformar)	15%

Actividades Evaluativas

Actividad curricular	Porcentaje
Evaluación en Línea	20%
Evaluación Sincrónica	30%

Requisitos Técnicos:

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