Información General del Periodo Académico

Ética

Información General del Periodo Académico

Periodo académico

Dos

Estándares de competencia

Componente(s)	Estándar(es)
Juicios y razonamiento moral y ético	Reconozco el conflicto como una oportunidad para aprender y fortalecer nuestras relaciones, a partir del manual de convivencia.
Competencias ciudadanas	Practico el manual de convivencia y las normas de la institución.
Urbanidad y civismo	Reconozco los factores que afectan la convivencia e identifico los valores que debo practicar para cumplirla.

Temática

· Practico el manual de convivencia a través de las buenas relaciones interpersonales.
· Las buenas relaciones personales a través de los valores como: Respeto, lealtad y compañerismo.
· Estrategias para la solución de conflictos
· Afronto los conflictos de manera positiva presentados en su vida cotidiana

Niveles de desempeño

Escala	Descripción
Superior	Establece relaciones que permiten reflexionar como se integran las normas, derechos y deberes, de la institución nos permiten crecer como seres integrales.
Alto	Aplica las normas del manual de convivencia a los diferentes entornos, buscando acuerdos que propicien la integración y la sana convivencia.
Básico	Resuelve momentos de desacuerdo entre familia, compañeros y amigos, integrando los deberes, derechos y las normas del manual de convivencia.
Bajo	Se le dificulta establecer relaciones que permiten reflexionar como se integran las normas, derechos y deberes, que nos permiten solucionar los conflictos en las comunidades en las cuales me desenvuelvo.

Cronograma

El periodo académico comprende 10 semanas lectivas de estudio, en promedio para el desarrollo de las actividades de aprendizaje y actividades evaluativas a continuación se presenta la distribución:

Actividad	Tiempo
Actividad de conceptualización	1 semana
Actividad de dinamización	3 semanas
Actividad de socialización	5 semanas
Actividad de evaluación en línea y evaluación sincrónica	1 semana

Versión

Tres

Criterios de Evaluación

Los siguientes son los criterios de evaluación del aprendizaje determinados en el Sistema de Evaluación institucional.

Actividades de aprendizaje autónomo

Actividad curricular	Porcentaje
Actividad de reconocimiento de saberes previos	0%
Actividad de conceptualización (Saber)	15%
Actividad de dinamización (Hacer)	20%
Actividad de socialización (Transformar)	15%

Actividades Evaluativas

Actividad curricular	Porcentaje
Evaluación en Línea	20%
Evaluación Sincrónica	30%

Requisitos Técnicos:

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