Información General del Periodo Académico

Ética

Información General del Periodo Académico

Periodo académico

Uno

Estándares de competencia

Componente(s)	Estándar(es)
Juicios y razonamiento moral y ético	Analizo como mis pensamientos y emociones influyen en las relaciones con las demás personas. Analizo cómo mis pensamientos y emociones influyen en mi participación en las decisiones colectivas.
Competencias ciudadanas	Comprendo la importancia de vivir con respeto y comprometerme con el bienestar de mi comunidad. Identifico las necesidades y los puntos de vista de personas o grupos en una situación de conflicto, en la que no estoy involucrado. (En un problema, escucho a cada cual para entender sus opiniones.)
Urbanidad y civismo	Identifico y practico las normas de netiqueta y de urbanidad como medio para fortalecer las relaciones humanas y generar espacios de sana convivencia

Temática

· Relaciones interpersonales
· El diálogo
· El respeto
· Tolerancia con quienes son diferentes.
· La paz y el perdón.

Niveles de desempeño

Escala	Descripción
Superior	Diseña estrategias que permiten la solución de conflictos por medio del diálogo, y el respeto, lo cual enriquece las relaciones interpersonales.
Alto	Aplica estrategias que lo llevan a reflexionar que en las relaciones interpersonales se presentan conflictos y se deben solucionar de manera pacífica.
Básico	Resuelve situaciones problema para comprender en las relaciones con compañeros y profesores, qué es una norma y qué es un acuerdo.
Bajo	Se le dificulta resolver situaciones problema para comprender en las relaciones con compañeros y profesores, qué es una norma y qué es un acuerdo.

Cronograma

El periodo académico comprende 10 semanas lectivas de estudio, en promedio para el desarrollo de las actividades de aprendizaje y actividades evaluativas a continuación se presenta la distribución:

Actividad	Tiempo
Actividad de conceptualización	1 semana
Actividad de dinamización	3 semanas
Actividad de socialización	5 semanas
Actividad de evaluación en línea y evaluación sincrónica	1 semana

Versión

Tres

Criterios de Evaluación

Los siguientes son los criterios de evaluación del aprendizaje determinados en el Sistema de Evaluación institucional.

Actividades de aprendizaje autónomo

Actividad curricular	Porcentaje
Actividad de reconocimiento de saberes previos	0%
Actividad de conceptualización (Saber)	15%
Actividad de dinamización (Hacer)	20%
Actividad de socialización (Transformar)	15%

Actividades Evaluativas

Actividad curricular	Porcentaje
Evaluación en Línea	20%
Evaluación Sincrónica	30%

Requisitos Técnicos:

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