Información General del Periodo Académico

Ética

Información General del Periodo Académico

Periodo académico

Tres

Estándares de competencia

Componente(s)	Estándar(es)
Juicios y razonamiento moral y ético	Comprendo que, al valorar el sentido de la vida, mediante mi espiritualidad personal, me acerco también a la trascendencia, como dador de vida, principio y fin de la existencia humana.
Competencias ciudadanas	Comprendo que a las personas se les valora por sus virtudes, capacidades, bondades y no por sus defectos o apariencia física.
Urbanidad y civismo	Comprendo la importancia de respetar mi propia dignidad y la de los demás, fomentando sentimientos de vínculo y empatía.
Urbanidad y civismo	Asumo posturas autónomas frente a los juicios, siendo capaz de criticarlos, y elabora razonamientos y juicios propios, a la luz de criterios cada vez más universales.

Temática

· El Cuerpo, y el alma
· Espiritualidad
· Dignidad humana
· Estereotipos sociales
· Dilemas morales

Niveles de desempeño

Escala	Descripción
Superior	Diseña estrategias que permitan fortalecer la práctica del valor de la espiritualidad en busca de la trascendencia, como dador de vida, principio y fin de la existencia humana. Diseña estrategias que fomentan el respeto por la dignidad humana en su familia y contexto social.
Alto	Argumenta sus posturas acerca de la práctica del valor de la espiritualidad y propone acciones para fortalecer dicho valor. Comprende que las personas se deben valorar por lo que son y no por lo que aparentan físicamente.
Básico	Diferencia algunas formas de practicar el valor de la espiritualidad. Diferencia algunas situaciones de discriminación que se presentan en su contexto.
Bajo	Se le dificulta explicar qué es la espiritualidad y como fortalecer su práctica. Se le dificulta identificar situaciones de discriminación que se presentan en su contexto.

Cronograma

El periodo académico comprende 10 semanas lectivas de estudio, en promedio para el desarrollo de las actividades de aprendizaje y actividades evaluativas a continuación se presenta la distribución:

Actividad	Tiempo
Actividad de conceptualización	1 semana
Actividad de dinamización	3 semanas
Actividad de socialización	5 semanas
Actividad de evaluación en línea y evaluación sincrónica	1 semana

Versión

Tres

Criterios de Evaluación

Los siguientes son los criterios de evaluación del aprendizaje determinados en el Sistema de Evaluación institucional.

Actividades de aprendizaje autónomo

Actividad curricular	Porcentaje
Actividad de reconocimiento de saberes previos	0%
Actividad de conceptualización (Saber)	15%
Actividad de dinamización (Hacer)	20%
Actividad de socialización (Transformar)	15%

Actividades Evaluativas

Actividad curricular	Porcentaje
Evaluación en Línea	20%
Evaluación Sincrónica	30%

Requisitos Técnicos:

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