Información General del Periodo Académico

Ética

Información General del Periodo Académico

Periodo académico

Cuatro

Estándares de competencia

Componente(s)	Estándar(es)
Juicios y razonamiento moral y ético	Comprendo la importancia de autorregular mis emociones y sentimientos ante los cambios que puedan presentar las circunstancias en la vida.
Juicios y razonamiento moral y ético	Comprendo que debo desarrollar un plan de acción propio para orientar y supervisar mi conducta personal y adaptarla de acuerdo con el cambio de las circunstancias.
Competencias ciudadanas	Identifico y supero emociones, como el resentimiento, el dolor, la rabia y el odio, para poder perdonar y reconciliarme con quienes he tenido conflictos y conmigo mismo.
Urbanidad y civismo	Identifico y practico las normas de netiqueta y de urbanidad como medio para fortalecer las relaciones humanas y generar espacios de sana convivencia.

Temática

· Resiliencia
· Situaciones adversas
· Autorregulación
· Autoestima

Niveles de desempeño

Escala	Descripción
Superior	Comprende la importancia de autorregular sus emociones y sentimientos ante los cambios que puedan presentar las circunstancias en la vida.
Alto	Comprende que debe elaborar juicios y razonamientos que lo lleven a proyectar, orientar y supervisar la conducta personal desde el interior y de adaptarla de acuerdo con el cambio de las circunstancias
Básico	Reflexiona acerca de las posturas y conductas que se pueden tener de acuerdo a las circunstancias que la vida presenta.
Bajo	Se le dificulta elaborar juicios y razonamientos que lo lleven a proyectar, orientar y supervisar la conducta personal desde el interior y de adaptarla de acuerdo con el cambio de las circunstancias.

Cronograma

El periodo académico comprende 10 semanas lectivas de estudio, en promedio para el desarrollo de las actividades de aprendizaje y actividades evaluativas a continuación se presenta la distribución:

Actividad	Tiempo
Actividad de conceptualización	1 semana
Actividad de dinamización	3 semanas
Actividad de socialización	5 semanas
Actividad de evaluación en línea y evaluación sincrónica	1 semana

Versión

Tres

Criterios de Evaluación

Los siguientes son los criterios de evaluación del aprendizaje determinados en el Sistema de Evaluación institucional.

Actividades de aprendizaje autónomo

Actividad curricular	Porcentaje
Actividad de reconocimiento de saberes previos	0%
Actividad de conceptualización (Saber)	15%
Actividad de dinamización (Hacer)	20%
Actividad de socialización (Transformar)	15%

Actividades Evaluativas

Actividad curricular	Porcentaje
Evaluación en Línea	20%
Evaluación Sincrónica	30%

Requisitos Técnicos:

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