Información General del Periodo Académico

Informática

Información General del Periodo Académico

Periodo académico

Cuatro

Estándares de competencia

Componente(s)	Estándar(es)
Naturaleza y evolución de la tecnología	Describo el rol de la realimentación en el funcionamiento automático de algunos sistemas.
Apropiación y uso de la tecnología	Analizo el impacto de artefactos, procesos y sistemas tecnológicos en la solución de problemas y satisfacción de necesidades
Solución de problemas con Tecnología	Reconozco y utilizo algunas formas de organización del trabajo para solucionar problemas con la ayuda de la tecnología.
Tecnología y sociedad	Analizo las ventajas y desventajas de diversos procesos de transformación de los recursos naturales en productos y sistemas tecnológicos (por ejemplo, un basurero o una represa).

Temática

· Los algoritmos
· Uso de la herramienta Scratch
· Representación de problemas ambientales con animaciones en la herramienta Scratch

Niveles de desempeño

Escala	Descripción
Superior	Analiza la importancia de apoyarse en la tecnología para solucionar problemas y automatizar procesos en diferentes entornos.
Alto	Comprende la importancia de apoyarse en la tecnología para solucionar problemas de la vida cotidiana y propone soluciones.
Básico	Identifica aspectos relevantes de la tecnología y usa Scratch como herramienta para programar y generar animaciones sobre temáticas de la vida cotidiana.
Bajo	Se le dificulta resolver problemas relacionados aspectos relevantes de la tecnología y usa Scratch como herramienta para programar.

Cronograma

El periodo académico comprende 10 semanas lectivas de estudio, en promedio para el desarrollo de las actividades de aprendizaje y actividades evaluativas a continuación se presenta la distribución:

Actividad	Tiempo
Actividad de conceptualización	1 semana
Actividad de dinamización	3 semanas
Actividad de socialización	5 semanas
Actividad de evaluación en línea y evaluación sincrónica	1 semana

Versión

Tres

Criterios de Evaluación

Los siguientes son los criterios de evaluación del aprendizaje determinados en el Sistema de Evaluación institucional.

Actividades de aprendizaje autónomo

Actividad curricular	Porcentaje
Actividad de reconocimiento de saberes previos	0%
Actividad de conceptualización (Saber)	15%
Actividad de dinamización (Hacer)	20%
Actividad de socialización (Transformar)	15%

Actividades Evaluativas

Actividad curricular	Porcentaje
Evaluación en Línea	20%
Evaluación Sincrónica	30%

Requisitos Técnicos:

Para ver correctamente este material se requiere de Google Chrome, Mozilla Firefox o Microsoft Internet Explorer (versión 5.5 o superior), Plugin Flash Player, Acrobat Reader.