Información General del Periodo Académico

Matemáticas

Información General del Periodo Académico

Periodo académico

Dos

Estándares de competencia
(Lección 1)

Componente(s)	Estándar(es)
Pensamiento numérico y sistemas numéricos	Utilizo números racionales, en sus distintas expresiones (fracciones, razones, decimales o porcentajes) para resolver problemas en contextos de medida.
	Reconozco y generalizo propiedades de las relaciones entre números racionales (simétrica, transitiva, etc.) y de las operaciones entre ellos (conmutativa, asociativa, etc.) en diferentes contextos.
	Formulo y resuelvo problemas en situaciones aditivas y multiplicativas, en diferentes contextos y dominios numéricos.
Pensamiento variacional y sistemas algebraicos y analíticos	Identifico las características de las diversas gráficas cartesianas (de puntos, continuas, formadas por segmentos, etc.) en relación con la situación que representan.
	Utilizo métodos informales (ensayo y error, complementación) en la solución de ecuaciones.
Pensamiento aleatorio y sistemas de datos	Comparo e interpreto datos provenientes de diversas fuentes (prensa, revistas, televisión, experimentos, consultas, entrevistas).

Estándares de competencia
(Lección 2)

Componente(s)	Estándar(es)
Pensamiento métrico y sistemas de medidas	Utilizo técnicas y herramientas para la construcción de figuras planas y cuerpos con medidas dadas.
Pensamiento métrico y sistemas de medidas	Resuelvo y formulo problemas que requieren técnicas de estimación.
Pensamiento espacial y sistemas geométricos	Resuelvo y formulo problemas que involucren relaciones y propiedades de semejanza y congruencia usando representaciones visuales.

Temática

Lección 1

· Números fraccionarios
· Representación de una fracción en la recta numérica
· Clasificación de números fraccionarios
· Fracciones propias e impropias
· Fracciones mixtas o números mixtos
· Fracciones equivalentes
· Amplificación y simplificación de fracciones
· Fracciones homogéneas y heterogéneas
· Orden y comparación de fracciones
· Operaciones con números fraccionarios

– Adición con números fraccionarios
– Sustracción de fraccionarios
– Multiplicación de fraccionarios
– División de fraccionarios
– Potenciación de fraccionarios
– Radicación de fraccionarios

Lección 2

· Elementos geométricos
· Recta
· Plano
· Segmento
· Rayo
· Angulo
· Tipos de ángulos
· Rectas paralelas, perpendiculares y trasversales
· Ángulos y trasversale

Niveles de desempeño
(Lección 1)

Escala	Descripción
Superior	Diseña estrategias que le permita distribuir el tiempo de un día con relación a sus actividades diarias aplicando el concepto de fracción y sus operaciones.
Alto	Aplica diferentes estrategias, operaciones y propiedades de los números fraccionarios para el planteamiento y solución de situaciones problemas en contexto
Básico	Representa los números fraccionarios a partir de gráficos y en la recta numérica.
Bajo	Presenta dificultad para identificar los números fraccionarios a partir de gráficos y representaciones en la recta numérica.

Niveles de desempeño
(Lección 2)

Escala	Descripción
Superior	Aplica programas informáticos y diferentes herramientas manuales para la representación de su entorno a partir de los elementos básicos de la geometría tales como ángulos, rectas, rayos, segmentos, planos.
Alto	Aplica diferentes estrategias de la geometría tanto de forma manual como informática que le permitan plantear y solucionar situaciones problemas sobre medición de ángulos.
Básico	Clasifica ángulos a partir de sus elementos y propiedades.
Bajo	Presenta dificultad para identificar las propiedades y elementos de los ángulos.

Cronograma

El periodo académico comprende 10 semanas lectivas de estudio, en promedio para el desarrollo de las lecciones se recomienda la siguiente distribución:

Actividad	Tiempo
Lección 1	5 semanas
Lección 2	4 semanas
Actividad de evaluación en línea y evaluación sincrónica	1 semana

Versión

Tres

Criterios de Evaluación

Los siguientes son los criterios de evaluación del aprendizaje determinados en el Sistema de Evaluación institucional.

Actividades de aprendizaje autónomo

Actividad curricular	Porcentaje
Actividad de reconocimiento de saberes previos	0%
Actividad de conceptualización (Saber)	15%
Actividad de dinamización (Hacer)	20%
Actividad de socialización (Transformar)	15%

Actividades Evaluativas

Actividad curricular	Porcentaje
Evaluación en Línea	20%
Evaluación Sincrónica	30%

Requisitos Técnicos:

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