Información General del Periodo Académico

Matemáticas

Información General del Periodo Académico

Periodo académico

Cuatro

Estándares de competencia
(Lección 1)

Componente(s)	Estándar(es)
Pensamiento variacional y sistemas algebraicos y analíticos	Identifico diferentes métodos para solucionar sistemas de ecuaciones lineales.
	Identifico relaciones entre propiedades de las gráficas y propiedades de las ecuaciones algebraicas.
	Identifico la relación entre los cambios en los parámetros de la representación algebraica de una familia de funciones y los cambios en las gráficas que las representan.
Pensamiento numérico y sistemas numéricos	Resuelvo problemas y simplifico cálculos usando propiedades y relaciones de los números reales y de las relaciones y operaciones entre ellos.
Pensamiento espacial y sistemas geométricos	Uso representaciones geométricas para resolver y formular problemas en las matemáticas y en otras disciplinas.

Estándares de competencia
(Lección 2)

Componente(s)	Estándar(es)
Pensamiento aleatorio y sistemas de datos	Uso conceptos básicos de probabilidad (espacio muestral, evento, independencia, etc.).
	Calculo probabilidad de eventos simples usando métodos diversos (listados, diagramas de árbol, técnicas de conteo).
	Comparo resultados de experimentos aleatorios con los resultados previstos por un modelo matemático probabilístico.
	Resuelvo y formulo problemas seleccionando información relevante en conjuntos de datos provenientes de fuentes diversas. (prensa, revistas, televisión, experimentos, consultas, entrevistas).
Pensamiento numérico y sistemas numéricos	Utilizo números reales en sus diferentes representaciones y en diversos contextos.
Pensamiento variacional y sistemas algebraicos y analíticos	Analizo los procesos infinitos que subyacen en las notaciones decimales.

Temática

Lección 1

· Ecuaciones de primer grado con una incógnita
· Desigualdades
· Inecuaciones de primer grado

Lección 2

· Regla de Laplace
· Probabilidad de la unión de eventos o sucesos
· Probabilidad de la intersección de sucesos

Niveles de desempeño
(Lección 1)

Escala	Descripción
Superior	Investiga como las ecuaciones e inecuaciones sirven para evaluar el rendimiento de un deportista y lo aplica al deporte de su preferencia evaluando su propio rendimiento o el de un deportista nacional.
Alto	Plantea y resuelve problemas mediante la formulación y solución de ecuaciones e inecuaciones en contextos geométricos y de otras disciplinas.
Básico	Resuelve problemas mediante la formulación y solución de ecuaciones e inecuaciones en contextos geométricos y de otras disciplinas.
Bajo	Reconoce los métodos para la solución de ecuaciones y de inecuaciones.

Niveles de desempeño
(Lección 2)

Escala	Descripción
Superior	Tomando como base una empresa reconocida del sector, halla la probabilidad de ocurrencia de una situación importante para este.
Alto	Formula y resuelve problemas relacionados con la probabilidad seleccionando información relevante.
Básico	Resuelve problemas relacionados con la probabilidad seleccionando información relevante.
Bajo	Interpreta la probabilidad de eventos simples usando métodos diversos y analiza correctamente los resultados.

Cronograma

El periodo académico comprende 10 semanas lectivas de estudio, en promedio para el desarrollo de las lecciones se recomienda la siguiente distribución:

Actividad	Tiempo
Lección 1	6 semanas
Lección 2	3 semanas
Actividad de evaluación en línea y evaluación sincrónica	1 semana

Versión

Tres

Criterios de Evaluación

Los siguientes son los criterios de evaluación del aprendizaje determinados en el Sistema de Evaluación institucional.

Actividades de aprendizaje autónomo

Actividad curricular	Porcentaje
Actividad de reconocimiento de saberes previos	0%
Actividad de conceptualización (Saber)	15%
Actividad de dinamización (Hacer)	20%
Actividad de socialización (Transformar)	15%

Actividades Evaluativas

Actividad curricular	Porcentaje
Evaluación en Línea	20%
Evaluación Sincrónica	30%

Requisitos Técnicos:

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