Información General del Periodo Académico

Matemáticas

Información General del Periodo Académico

Periodo académico

Cuatro

Estándares de competencia
(Lección 1)

Componente(s)	Estándar(es)
Pensamiento variacional y sistemas algebraicos y analíticos	Analizo los procesos infinitos que subyacen en las notaciones decimales.
	Identifico la relación entre los cambios en los parámetros de la representación algebraica de una familia de funciones y los cambios en las gráficas que las representan.
Pensamiento numérico y sistemas numéricos	Utilizo números reales en sus diferentes representaciones y en diversos contextos.
Pensamiento espacial y sistemas geométricos	Uso representaciones geométricas para resolver y formular problemas en las matemáticas y en otras disciplinas.

Estándares de competencia
(Lección 2)

Componente(s)	Estándar(es)
Pensamiento métrico y sistemas de medidas	Selecciono y uso técnicas e instrumentos para medir longitudes, áreas de superficies, volúmenes y ángulos con niveles de precisión apropiados
Pensamiento métrico y sistemas de medidas	Generalizo procedimientos de cálculo válidos para encontrar el área de regiones planas y el volumen de sólidos.
Pensamiento espacial y sistemas geométricos	Conjeturo y verifico propiedades de congruencias y semejanzas entre figuras bidimensionales y entre objetos tridimensionales en la solución de problemas.
Pensamiento numérico y sistemas numéricos	Resuelvo problemas y simplifico cálculos usando propiedades y relaciones de los números reales y de las relaciones y operaciones entre ellos.

Temática

Lección 1

· Sucesiones

– Sucesiones Aritméticas
– Sucesiones Geométricas
– Sucesiones especiales

· Series

Lección 2

· Cuerpos geométricos

– Cuerpos Poliedros
– Poliedros regulares
– Poliedros irregulares
– Cuerpos redondos
– Sólidos de Johnson
– Sólidos de Arquímedes
– Sólidos de Catalán
– Sólidos de Kepler- Poinsot
– Área y volúmenes de cuerpos geométricos

Niveles de desempeño
(Lección 1)

Escala	Descripción
Superior	Basado en sucesiones o series famosas, como la de Fibonacci o de sucesiones a partir de figuras geométricas, plantear un problema para ser resuelto a partir de estas.
Alto	Aplica las sucesiones y series para dar solución a situaciones problema de diferentes disciplinas.
Básico	Reconoce y diferencia los tipos de series y las sucesiones de números reales.
Bajo	Diferencia las series de las sucesiones de números reales.

Niveles de desempeño
(Lección 2)

Escala	Descripción
Superior	Escoge un cuerpo geométrico para realizarlo con origami, aplicarlo en una situación problema y utilizando las características y propiedades halla el área, volumen y demás partes.
Alto	Plantea y soluciona problemas que requieran hallar el área y el volumen de un cuerpo geométrico.
Básico	Soluciona problemas que requieran hallar el área y el volumen de un cuerpo geométrico.
Bajo	Reconoce los cuerpos geométricos y sus modelos matemáticos para hallar las longitudes, áreas de superficie y volúmenes de estos.

Cronograma

El periodo académico comprende 10 semanas lectivas de estudio, en promedio para el desarrollo de las lecciones se recomienda la siguiente distribución:

Actividad	Tiempo
Lección 1	6 semanas
Lección 2	3 semanas
Actividad de evaluación en línea y evaluación sincrónica	1 semana

Versión

Tres

Criterios de Evaluación

Los siguientes son los criterios de evaluación del aprendizaje determinados en el Sistema de Evaluación institucional.

Actividades de aprendizaje autónomo

Actividad curricular	Porcentaje
Actividad de reconocimiento de saberes previos	0%
Actividad de conceptualización (Saber)	15%
Actividad de dinamización (Hacer)	20%
Actividad de socialización (Transformar)	15%

Actividades Evaluativas

Actividad curricular	Porcentaje
Evaluación en Línea	20%
Evaluación Sincrónica	30%

Requisitos Técnicos:

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