Información General del Periodo Académico

Química

Información General del Periodo Académico

Periodo académico

Dos

Estándares de competencia

Componente(s)	Estándar(es)
Procesos Químicos	Explicar la estructura de los átomos a partir de diferentes teorías.
	Usar la tabla periódica para determinar propiedades físicas y químicas de los elementos.
	Explicar la relación entre la estructura de los átomos y los enlaces que realiza.
Procesos Biológicos	Explico el funcionamiento de neuronas a partir de modelos químicos y eléctricos
Procesos Biológicos	Explicar las relaciones entre materia y energía en las cadenas alimentarias
Me aproximo al conocimiento como científico(a) natural	Reconocer que los modelos de la ciencia cambian con el tiempo y que varios pueden ser válidos simultáneamente.
	Busco información en diferentes fuentes, escojo la pertinente y doy el crédito correspondiente.
	Establezco diferencias entre modelos, teorías, leyes e hipótesis
Desarrollo compromisos personales y sociales	Me informo para participar en debates sobre temas de interés general en ciencias.
Desarrollo compromisos personales y sociales	Me informo sobre avances tecnológicos para discutir y asumir posturas fundamentadas sobre sus implicaciones éticas.
Ciencia, Tecnología y Sociedad	Identificar tecnologías desarrolladas en Colombia.

Temática

· Átomo- Funcionamiento neuronas
· Tabla periódica y enlaces químicos

Niveles de desempeño

Escala	Descripción
Superior	Analizar la relación entre los cambios químicos y eléctricos que se dan en las personas que tienen epilepsia y cómo los medicamentos y tecnologías médicas empleadas en nuestro país, posibilitan mejorar la calidad de vida de éstas personas	Justificar desde los conceptos atómicos vistos y las propiedades radioactivas de algunos elementos químicos, el uso de centrales nucleares o bombas atómicas en nuestro país y de qué manera éstas tecnologías afectan a los ecosistemas aledaños
Alto	Demostrar ejercicios orientados a las propiedades de los elementos y compuestos químicos empleados en el funcionamiento de las neuronas por cambios químicos y eléctricos	Aplicar la tabla periódica para hallar diferentes propiedades físicas y químicas de los elementos químicos más comunes en la naturaleza a través de los enlaces químicos que los conforman y los que intervienen en el flujo de energía y nutrientes en los ecosistemas.
Básico	Resolver ejercicios orientados a las propiedades de los elementos y compuestos químicos empleados en el funcionamiento de las neuronas por cambios químicos y eléctricos	Resolver la tabla periódica para hallar diferentes propiedades físicas y químicas de los elementos químicos más comunes en la naturaleza a través de los enlaces químicos que los conforman y los que intervienen en el flujo de energía.
Bajo	Explicar el concepto de átomo como constituyente básico de la materia y cómo este le otorga propiedades químicas y físicas específicas de la misma a través del funcionamiento de las neuronas por cambios químicos y eléctricos	Explicar el funcionamiento y la importancia de la tabla periódica a partir de la construcción de compuestos químicos por los diferentes enlaces químicos y cómo algunos elementos químicos está involucrados en el flujo de energía y nutrientes en los ecosistemas.

Cronograma

El periodo académico comprende 10 semanas lectivas de estudio, en promedio para el desarrollo de las actividades de aprendizaje y actividades evaluativas a continuación se presenta la distribución:

Actividad	Tiempo
Actividad de reconocimiento de saberes previos	1 semanas
Actividad de conceptualización (Saber)	3 semanas
Actividad de dinamización (Hacer)	5 semanas
Actividad de socialización (Transformar)	1 semana

Versión

Tres

Criterios de Evaluación

Los siguientes son los criterios de evaluación del aprendizaje determinados en el Sistema de Evaluación institucional.

Actividades de aprendizaje autónomo

Actividad curricular	Porcentaje
Actividad de reconocimiento de saberes previos	0%
Actividad de conceptualización (Saber)	15%
Actividad de dinamización (Hacer)	20%
Actividad de socialización (Transformar)	15%

Actividades Evaluativas

Actividad curricular	Porcentaje
Evaluación en Línea	20%
Evaluación Sincrónica	30%

Requisitos Técnicos:

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