Religión  
     
 
Información General del Periodo Académico
Periodo académico Uno
Estándares de competencia
 
Componente(s)
Estándar(es)
Antropológico - Espiritual
Analizo debilidades y fortalezas de los modelos económicos, políticos, culturales y religiosos.
Comparto la reflexión social entorno a los problemas ecológicos.
Social
Explico por qué persiste en el mundo el problema de la injusticia social y la opresión del débil y empobrecido.
Celebrativo - simbólico
Investigo por los efectos sociales de la cultura del descarte.
 
     
Temática
  • · Factores históricos que influyen en la nueva cultura.
  • · Situaciones que favorecen al futuro de Colombia
  • · Lo que debe saber de Colombia
  • · Cultura
  • · Invertir en Colombia
  • · Nuestra gente
  • · Testimoniales
  • · Turismo
  • · Datos sorprendentes
  • · Revaluación
  • · Crecimiento económico
Niveles de desempeño
 
Escala
Descripción
Superior
Diseña estrategias para identificar las condiciones culturales, sociales, políticas y económicas que dieron lugar a la formulación de los planteamientos éticos, morales y religiosos, y las relaciona con el entorno en el que vive.
Alto
Aplica estrategias para explicar los fenómenos de la naturaleza con el fin de garantizar la estabilidad de la vida en sociedad y dotar de sentido la existencia.
Básico
Resuelve situaciones problema con el fin de garantizar la estabilidad de la vida en sociedad y dotar de sentido la existencia.
Bajo
Se le dificulta desarrollar situaciones problema en algunos contextos y generar soluciones éticas, morales y religiosas.
 
     
Cronograma El periodo académico comprende 10 semanas lectivas de estudio, en promedio para el desarrollo de las actividades de aprendizaje y actividades evaluativas a continuación se presenta la distribución:

 
Actividad
Tiempo
Actividad de conceptualización
1 semana
Actividad de dinamización
3 semanas
Actividad de socialización
5 semanas
Actividad de evaluación en línea y evaluación sincrónica
1 semana
 
     
Versión Tres
Criterios de Evaluación Los siguientes son los criterios de evaluación del aprendizaje determinados en el Sistema de Evaluación institucional.

Actividades de aprendizaje autónomo
     
 
Actividad curricular
Porcentaje
Actividad de reconocimiento de saberes previos
0%
Actividad de conceptualización (Saber)
15%
Actividad de dinamización (Hacer)
20%
Actividad de socialización (Transformar)
15%
 
     

Actividades Evaluativas
     
 
Actividad curricular
Porcentaje
Evaluación en Línea
20%
Evaluación Sincrónica
30%
 
     
Requisitos Técnicos:

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