Información General del Periodo Académico

Religión

Información General del Periodo Académico

Periodo académico

Cuatro

Estándares de competencia

Componente(s)	Estándar(es)
Antropológico - Espiritual	Promuevo buenas relaciones en el contexto familiar.
Antropológico - Espiritual	Valoro la figura paterna y/o materna propuesta por la tradición bíblica y/o textos sagrados como posibles referentes de la familia actual.
Social	Refiero las actitudes que deben estar presentes en la familia para mantener su unidad y armonía.
Celebrativo - Simbólico	Reconozco la relación que la Iglesia ofrece sobre familia y matrimonio, valora sus aportes ante la posibilidad de recomendarlos a su contexto familiar.

Temática

· La familia, educadora en relaciones humanas y en la experiencia religiosa y la fe.
· La familia, servidora de la vida. Amor fecundo.
· La familia y la Iglesia nacen y se construyen en Cristo.
· La familia, partícipe en la vida y misión evangelizadora de la Iglesia.
· La Iglesia ilumina a las familias ante las crisis y dificultades.

Niveles de desempeño

Escala	Descripción
Superior	Comprender la grandeza y la dignidad de la familia en el mundo de hoy, para asimilarla en la práctica de los valores religiosos.
Alto	Comprende la enseñanza sobre las relaciones familiares en la biblia, adoptando compromisos para la vida filial.
Básico	Analiza la enseñanza sobre las relaciones familiares en la biblia, adoptando compromisos para la vida filial.
Bajo	Se le dificulta la enseñanza sobre las relaciones familiares en la biblia, adoptando compromisos para la vida filial.

Cronograma

El periodo académico comprende 10 semanas lectivas de estudio, en promedio para el desarrollo de las actividades de aprendizaje y actividades evaluativas a continuación se presenta la distribución:

Actividad	Tiempo
Actividad de conceptualización	1 semana
Actividad de dinamización	3 semanas
Actividad de socialización	5 semanas
Actividad de evaluación en línea y evaluación sincrónica	1 semana

Versión

Tres

Criterios de Evaluación

Los siguientes son los criterios de evaluación del aprendizaje determinados en el Sistema de Evaluación institucional.

Actividades de aprendizaje autónomo

Actividad curricular	Porcentaje
Actividad de reconocimiento de saberes previos	0%
Actividad de conceptualización (Saber)	15%
Actividad de dinamización (Hacer)	20%
Actividad de socialización (Transformar)	15%

Actividades Evaluativas

Actividad curricular	Porcentaje
Evaluación en Línea	20%
Evaluación Sincrónica	30%

Requisitos Técnicos:

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