Información General del Periodo Académico

Religión

Información General del Periodo Académico

Periodo académico

Uno

Estándares de competencia

Componente(s)	Estándar(es)
Antropológico - Espiritual	Establezco estrategias que, desde el contexto escolar y familiar, puede implementar para mejorar el cuidado de la “casa común”.
Antropológico - Espiritual	Comparo los compromisos que el ser humano adquiere al vivir en este mundo, con las prácticas personales cotidianas.
Social	Especifico el mensaje comunicado por Jesús a través de su comunidad de discípulos.
Celebrativo - simbólico	Explico lo característico de la comunidad eclesial, frente a otras expresiones de comunidad.

Temática

· Manifestaciones de la dimensión comunitaria del ser humano.
· Naturaleza social del ser humano.
· El ser humano se realiza y se hace persona en comunidad.
· Globalización, sociedades multiculturales, sociedad de masas y "casa común".
· La dimensión religiosa dentro del proyecto de sociedad

Niveles de desempeño

Escala	Descripción
Superior	Promueve en el medio escolar relaciones de cooperación, solidaridad y trabajo en equipo, concientizando a los demás sobre la importancia de vivir en comunidad.
Alto	Aprecia las reflexiones e iniciativas que fortalecen la comunidad y el buen vivir tanto en el ambiente escolar como en el familiar.
Básico	Experimenta las reflexiones e iniciativas que fortalecen la comunidad y el buen vivir tanto en el ambiente escolar como en el familiar.
Bajo	Se le dificulta apreciar las reflexiones e iniciativas que fortalecen la comunidad y el buen vivir tanto en el ambiente escolar como en el familiar.

Cronograma

El periodo académico comprende 10 semanas lectivas de estudio, en promedio para el desarrollo de las actividades de aprendizaje y actividades evaluativas a continuación se presenta la distribución:

Actividad	Tiempo
Actividad de conceptualización	1 semana
Actividad de dinamización	3 semanas
Actividad de socialización	5 semanas
Actividad de evaluación en línea y evaluación sincrónica	1 semana

Versión

Tres

Criterios de Evaluación

Los siguientes son los criterios de evaluación del aprendizaje determinados en el Sistema de Evaluación institucional.

Actividades de aprendizaje autónomo

Actividad curricular	Porcentaje
Actividad de reconocimiento de saberes previos	0%
Actividad de conceptualización (Saber)	15%
Actividad de dinamización (Hacer)	20%
Actividad de socialización (Transformar)	15%

Actividades Evaluativas

Actividad curricular	Porcentaje
Evaluación en Línea	20%
Evaluación Sincrónica	30%

Requisitos Técnicos:

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