Información General del Periodo Académico

Religión

Información General del Periodo Académico

Periodo académico

Cuatro

Estándares de competencia

Componente(s)	Estándar(es)
Antropológico - Espiritual	Valoro la importancia que tiene, en el desarrollo de la autonomía, personal, la elección de unos valores religiosos libremente elegidos, que orienten las decisiones personales en la construcción de una sociedad justa y compasiva.
Antropológico - Espiritual	Preciso las principales dificultades que afrontaron los líderes de Israel en su tarea de acompañamiento.
Social	Asumo que las prácticas religiosas han de estar en relación con la misericordia y el cuidado de la dignidad humana.
Celebrativo - Simbólico	Aprecio los aportes dados por la Iglesia a la cultura, la educación y la promoción de la sociedad.

Temática

· La comunidad eclesial.
· Origen de la comunidad eclesial.
· La primera comunidad cristiana.
· Las Sagradas escrituras.
· Reino de Dios. El restablecimiento de las relaciones.
· El diálogo interreligioso.

Niveles de desempeño

Escala	Descripción
Superior	Identifica las características de las primeras comunidades cristianas, estableciendo semejanzas y diferencias entre ellas.
Alto	Acoge el aporte que da la experiencia religiosa y ofrece en los procesos de conformación de comunidad, promoviendo los valores y virtudes sociales a la luz del evangelio.
Básico	Analiza la responsabilidad y el respeto de las comunidades eclesiales en su entorno.
Bajo	Se le dificulta asumir la responsabilidad y el respeto de las comunidades eclesiales en su entorno.

Cronograma

El periodo académico comprende 10 semanas lectivas de estudio, en promedio para el desarrollo de las actividades de aprendizaje y actividades evaluativas a continuación se presenta la distribución:

Actividad	Tiempo
Actividad de conceptualización	1 semana
Actividad de dinamización	3 semanas
Actividad de socialización	5 semanas
Actividad de evaluación en línea y evaluación sincrónica	1 semana

Versión

Tres

Criterios de Evaluación

Los siguientes son los criterios de evaluación del aprendizaje determinados en el Sistema de Evaluación institucional.

Actividades de aprendizaje autónomo

Actividad curricular	Porcentaje
Actividad de reconocimiento de saberes previos	0%
Actividad de conceptualización (Saber)	15%
Actividad de dinamización (Hacer)	20%
Actividad de socialización (Transformar)	15%

Actividades Evaluativas

Actividad curricular	Porcentaje
Evaluación en Línea	20%
Evaluación Sincrónica	30%

Requisitos Técnicos:

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