Información General del Periodo Académico

Religión

Información General del Periodo Académico

Periodo académico

Uno

Estándares de competencia

Componente(s)	Estándar(es)
Antropológico - Espiritual	Analizo las dificultades y condicionamientos de las personas para llevar una vida basada en la moral.
Antropológico - Espiritual	Identifico el proceder de los israelitas en su vida moral, cuando se encontraban en contextos distintos al de su pueblo.
Social	Relaciono las enseñanzas de Jesús con los dilemas y problemas morales del mundo actual.
Celebrativo - simbólico	Reconozco y valoro la presencia de testigos ejemplares de la fe y la moral cristiana en el entorno.

Temática

· Reflexión ética o dimensión moral de las personas
· Dimensión ética de la cultura y de los actos humanos.
· La praxis humana, responsable y trasformadora de la realidad.
· La moral de la persona.
· La ética en las religiones monoteístas.

Niveles de desempeño

Escala	Descripción
Superior	Contrastar teorías a cerca del hecho moral en la persona y en la cultura para identificar los componentes de la estructura y los retos morales para el hombre de hoy a la luz de la propuesta cristiana.
Alto	Identifica diferencias, semejanzas y complementariedades entre ética ciudadana y moral religiosa en el contexto actual.
Básico	Identifica diferencias, semejanzas y complementariedades entre ética ciudadana y moral religiosa en el contexto actual.
Bajo	Se le dificulta analizar actitudes y comportamientos de la sociedad que atentan contra la dignidad de la persona, asumiendo una actitud crítica con bases morales.

Cronograma

El periodo académico comprende 10 semanas lectivas de estudio, en promedio para el desarrollo de las actividades de aprendizaje y actividades evaluativas a continuación se presenta la distribución:

Actividad	Tiempo
Actividad de conceptualización	1 semana
Actividad de dinamización	3 semanas
Actividad de socialización	5 semanas
Actividad de evaluación en línea y evaluación sincrónica	1 semana

Versión

Tres

Criterios de Evaluación

Los siguientes son los criterios de evaluación del aprendizaje determinados en el Sistema de Evaluación institucional.

Actividades de aprendizaje autónomo

Actividad curricular	Porcentaje
Actividad de reconocimiento de saberes previos	0%
Actividad de conceptualización (Saber)	15%
Actividad de dinamización (Hacer)	20%
Actividad de socialización (Transformar)	15%

Actividades Evaluativas

Actividad curricular	Porcentaje
Evaluación en Línea	20%
Evaluación Sincrónica	30%

Requisitos Técnicos:

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