Información General del Periodo Académico

Religión

Información General del Periodo Académico

Periodo académico

Cuatro

Estándares de competencia

Componente(s)	Estándar(es)
Antropológico - Espiritual	Comprendo y analiza los conflictos sociales, sus causas, sus procesos.
Antropológico - Espiritual	Reconstruyo el contexto en el cual Yavhé estableció alianza con el pueblo hebreo y le entregó el decálogo como distintivo.
Social	Tomo en cuenta las consecuencias sociales y personales que se siguen de las exigencias morales del Evangelio.
Celebrativo - Simbólico	Emito opiniones y juicios críticos y objetivos sobre situaciones y hechos de la sociedad actual en los que se involucren temas éticos y morales a la luz de la enseñanza del Evangelio.

Temática

· La palabra de Dios y el compromiso moral.
· Moral en relación con la verdad.
· Campos actuales de especial interés para el compromiso moral de los cristianos.
· El crecimiento moral y la santidad.
· Ecumenismo y promoción de los valores éticos y morales comunes.
· Libertad de conciencia y libertad religiosa.

Niveles de desempeño

Escala	Descripción
Superior	Manifiesta firmeza de voluntad y carácter para vivir el compromiso moral cristiano en su religión
Alto	Analiza la relación entre cumplir los mandamientos y trascender a las bienaventuranzas como distintivo de la nueva moral.
Básico	Compara la relación entre cumplir los mandamientos y trascender a las bienaventuranzas como distintivo de la nueva moral.
Bajo	Se le dificulta analizar la relación entre cumplir los mandamientos y trascender a las bienaventuranzas como distintivo de la nueva moral.

Cronograma

El periodo académico comprende 10 semanas lectivas de estudio, en promedio para el desarrollo de las actividades de aprendizaje y actividades evaluativas a continuación se presenta la distribución:

Actividad	Tiempo
Actividad de conceptualización	1 semana
Actividad de dinamización	3 semanas
Actividad de socialización	5 semanas
Actividad de evaluación en línea y evaluación sincrónica	1 semana

Versión

Tres

Criterios de Evaluación

Los siguientes son los criterios de evaluación del aprendizaje determinados en el Sistema de Evaluación institucional.

Actividades de aprendizaje autónomo

Actividad curricular	Porcentaje
Actividad de reconocimiento de saberes previos	0%
Actividad de conceptualización (Saber)	15%
Actividad de dinamización (Hacer)	20%
Actividad de socialización (Transformar)	15%

Actividades Evaluativas

Actividad curricular	Porcentaje
Evaluación en Línea	20%
Evaluación Sincrónica	30%

Requisitos Técnicos:

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