Información General del Periodo Académico

Artística

Información General del Periodo Académico

Periodo académico

Uno

Estándares de competencia

Componente(s)	Estándar(es)
Sensibilidad cenestésica	Desarrollo habilidades motrices a través de actividades prácticas.
Sensibilidad cenestésica	Creo figuras a partir del punto y la línea como elemento de composición.
Sensibilidad visual	Identifico formas y tamaños con los sentidos.
Sensibilidad visual	Comparo diferentes trazos y líneas en las diferentes posiciones.

Temática

· Líneas rectas y puntos

·El punto.
·Definición de la línea.
·Uso de implementos para seguir líneas y secuencias de puntos.

Niveles de desempeño

Escala	Descripción
Superior	Genera hipótesis sobre el uso de las secuencias de puntos y de líneas rectas en algunos programas y aplicaciones que usa o ve en su diario vivir.
Alto	Construye dibujos a partir de la observación, empleando secuencias de puntos y líneas rectas.
Básico	Realiza movimientos con trazos de líneas rectas en donde pone en práctica las habilidades motrices
Bajo	Reconoce conceptos básicos de la línea y el punto.

Cronograma

El periodo académico comprende 10 semanas lectivas de estudio, en promedio para el desarrollo de las actividades de aprendizaje y actividades evaluativas a continuación se presenta la distribución:

Actividad	Tiempo
Actividad de conceptualización	1 semana
Actividad de dinamización	3 semanas
Actividad de socialización	5 semanas
Actividad de evaluación en línea y evaluación sincrónica	1 semana

Versión

Tres

Criterios de Evaluación

Los siguientes son los criterios de evaluación del aprendizaje determinados en el Sistema de Evaluación institucional.

Actividades de aprendizaje autónomo

Actividad curricular	Porcentaje
Actividad de reconocimiento de saberes previos	0%
Actividad de conceptualización (Saber)	15%
Actividad de dinamización (Hacer)	20%
Actividad de socialización (Transformar)	15%

Actividades Evaluativas

Actividad curricular	Porcentaje
Evaluación en Línea	20%
Evaluación Sincrónica	30%

Requisitos Técnicos:

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