Información General del Periodo Académico

Ciencias Naturales

Información General del Periodo Académico

Periodo académico

Cuatro

Estándares de competencia
(Lección 1)

Componente(s)	Estándar(es)
Entorno físico	Identifico diferentes estados físicos de la materia (el agua, por ejemplo) y verifico causas para cambios de estado.
Me aproximo al conocimiento como científico natural	Diseño y realizo experiencias para poner a prueba mis conjeturas.
	Identifico condiciones que influyen en los resultados de una experiencia.
	Realizo mediciones con instrumentos convencionales (regla, metro, termómetro, reloj, balanza…) y no convencionales (vasos, tazas, cuartas, pies, pasos…).
Desarrollo compromisos personales y sociales	Valoro y utilizo el conocimiento de diversas personas de mi entorno.

Estándares de competencia
(Lección 2)

Componente(s)	Estándar(es)
Entorno físico	Construyo circuitos eléctricos simples con pilas.
Ciencia, tecnología y sociedad	Identifico circuitos eléctricos en mi entorno.
Ciencia, tecnología y sociedad	Analizo la utilidad de algunos aparatos eléctricos a mi alrededor
Me aproximo al conocimiento como científico natural	Observo mi entorno.
Me aproximo al conocimiento como científico natural	Hago conjeturas para responder mis preguntas.
Desarrollo compromisos personales y sociales	Respeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno.

Temática

Lección 1

·Cambios de estado de la materia
-Qué es un cambio de estado.
-Variables que influyen en los cambios de estado

Lección 2

·Electricidad
-Generalidades de la electricidad.
-Fuentes de electricidad.
-Dispositivos que funcionan con electricidad.
·Circuitos eléctricos
-Generalidades
-Componentes básicos de un circuito eléctrico simple.

Niveles de desempeño
(Lección 1)

Escala	Descripción
Superior	Concluye sobre los cambios de estado del agua – debidos al calentamiento global – sobre los seres vivos.
Alto	Diseño experiencias, en las que realice mediaciones con instrumentos convencionales, que me permitan deducir el cambio de estado que sufrirá una sustancia, teniendo en cuenta la variación de la temperatura.
Básico	Compara los estados de la materia con los cambios que sufre el agua con la variación de la temperatura.
Bajo	Relaciona los cambios de estado del agua con la variación de la temperatura.

Niveles de desempeño
(Lección 2)

Escala	Descripción
Superior	Plantea hipótesis sobre la función que cumplen cada uno de los componentes básicos de un circuito eléctrico simple y estrategias de cuidado de los aparatos electrónicos que contienen circuitos.
Alto	Construye un circuito eléctrico simple en el que se evidencien sus componentes básicos.
Básico	Bosqueja un circuito eléctrico simple en el que se evidencien sus componentes básicos.
Bajo	Identifico los componentes básicos de un circuito eléctrico simple y los aparatos eléctricos que los contienen.

Cronograma

El periodo académico comprende 10 semanas lectivas de estudio, en promedio para el desarrollo de las lecciones se recomienda la siguiente distribución:

Actividad	Tiempo
Lección 1	5 semanas
Lección 2	4 semanas
Actividad de evaluación en línea y evaluación sincrónica	1 semana

Versión

Tres

Criterios de Evaluación

Los siguientes son los criterios de evaluación del aprendizaje determinados en el Sistema de Evaluación institucional.

Actividades de aprendizaje autónomo

Actividad curricular	Porcentaje
Actividad de reconocimiento de saberes previos	0%
Actividad de conceptualización (Saber)	15%
Actividad de dinamización (Hacer)	20%
Actividad de socialización (Transformar)	15%

Actividades Evaluativas

Actividad curricular	Porcentaje
Evaluación en Línea	20%
Evaluación Sincrónica	30%

Requisitos Técnicos:

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