Información General del Periodo Académico

Ciencias Naturales

Información General del Periodo Académico

Periodo académico

Cuatro

Estándares de competencia
(Lección 1)

Componente(s)	Estándar(es)
Entorno vivo	Explico la dinámica de los ecosistemas, teniendo en cuenta las necesidades de energía y nutrientes de los seres vivos (Cadena alimentaria).
Desarrollo compromisos personales y sociales	Propongo alternativas para cuidar mi entorno y evitar peligros que lo amenazan.
Desarrollo compromisos personales y sociales	Escucho activamente a mis compañeros y compañeras, reconozco puntos de vista diferentes y los comparo con los míos.
Ciencia, tecnología y sociedad	Analizo características ambientales de mi entorno y peligros que lo rodean.

Estándares de competencia
(Lección 2)

Componente(s)	Estándar(es)
Entorno físico	Describo y verifico el efecto de la transferencia de energía térmica en los cambios de estado de algunas sustancias.
Entorno físico	Propongo y verifico diferentes métodos de separación de mezclas.
me aproximo al conocimiento como científico natural.	Observo el mundo en el que vivo
	Formulo preguntas a partir de una observación o experiencia y escojo algunas de ellas para buscar posibles respuestas.
	Propongo explicaciones provisionales para responder mis preguntas.
Ciencia, tecnología y sociedad	Verifico que la cocción de alimentos genera cambios físicos y químicos.

Temática

Lección 1

.Niveles tróficos
.Relaciones entre los seres vivos
.Cadena alimenticia
.Red alimenticia
.Flujo de energía en los ecosistemas

Lección 2

.Estados y composición de la materia
.Estados de la materia
.Cambios de estado
.Mezclas
.Generalidades.
.Tipos de mezclas.
.Técnicas de separación de mezclas.

Niveles de desempeño
(Lección 1)

Escala	Descripción
Superior	Diseña estrategias encaminadas a evitar la intervención humana en un ecosistema de su entorno inmediato.
Alto	Deduce qué le ocurre a cada uno de los eslabones de una cadena alimenticia cuando se elimina o altera alguno de ellos.
Básico	Entiende la influencia del ambiente natural en los seres vivos.
Bajo	Identifica los distintos niveles tróficos que puede tener una cadena alimenticia.

Niveles de desempeño
(Lección 2)

Escala	Descripción
Superior	Formula preguntas que le permitan analizar el uso de las técnicas de separación como tecnologías útiles en la obtención de productos de interés comercial y el posible impacto que los productos obtenidos o las técnicas aplicadas, puedan generar en el ser humano o en el medio ambiente.
Alto	Selecciona el método de separación adecuado para determinada mezcla, de acuerdo a las características de esta y de sus componentes.
Básico	Realiza diferentes mezclas utilizando líquidos, sólidos y gases y comprueba diferentes métodos para su separación.
Bajo	Identifica las características de los diferentes tipos de mezclas y técnicas de separación.

Cronograma

El periodo académico comprende 10 semanas lectivas de estudio, en promedio para el desarrollo de las lecciones se recomienda la siguiente distribución:

Actividad	Tiempo
Lección 1	5 semanas
Lección 3	4 semanas
Actividad de evaluación en línea y evaluación sincrónica	1 semana

Versión

Tres

Criterios de Evaluación

Los siguientes son los criterios de evaluación del aprendizaje determinados en el Sistema de Evaluación institucional.

Actividades de aprendizaje autónomo

Actividad curricular	Porcentaje
Actividad de reconocimiento de saberes previos	0%
Actividad de conceptualización (Saber)	15%
Actividad de dinamización (Hacer)	20%
Actividad de socialización (Transformar)	15%

Actividades Evaluativas

Actividad curricular	Porcentaje
Evaluación en Línea	20%
Evaluación Sincrónica	30%

Requisitos Técnicos:

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