Información General del Periodo Académico

Ciencias Sociales

Información General del Periodo Académico

Periodo académico

Uno

Estándares de competencia
(Lección 1)

Componente(s)	Estándar(es)
Relaciones con la historia y las culturas	Identifico algunas características físicas, sociales, culturales y emocionales que hacen de mí un ser único
Relaciones espaciales y ambientales	Establezco relaciones entre los espacios físicos que ocupo (salón de clase, colegio, municipio…) y sus representaciones (mapas, planos, maquetas...).
Relaciones ético-políticas	Identifico situaciones cotidianas que indican cumplimiento o incumplimiento en las funciones de algunas organizaciones sociales y políticas de mi entorno.
…Me aproximo al conocimiento como científico(a) social	Reconozco diversos aspectos míos y de las organizaciones sociales a las que pertenezco, así como los cambios que han ocurrido a través del tiempo.
…Desarrollo compromisos personales y sociales	Participo en actividades que expresan valores culturales de mi comunidad y de otras diferentes a la mía.

Estándares de competencia
(Lección 2)

Componente(s)	Estándar(es)
Relaciones ético-políticas	Identifico factores que generan organizaciones sociales y políticas de mi entorno y explico por qué lo hacen.
Relaciones con la historia y las culturas	Establezco relaciones entre los espacios físicos que ocupo (salón de clase, colegio, municipio…) y sus representaciones (mapas, planos, maquetas...).
Relaciones con la historia y las culturas	Establezco relaciones entre paisajes naturales y paisajes culturales.
…desarrollo compromisos personales y sociales	Valoro aspectos de las organizaciones sociales y políticas de mi entorno que promueven el desarrollo individual y comunitario.

Estándares de competencia
(Lección 3)

Componente(s)	Estándar(es)
Relaciones espaciales y ambientales	Identifico y describo las características de un paisaje natural y de un paisaje cultural
…Me aproximo al conocimiento como científico social.	Reconozco que los fenómenos estudiados tienen diversos aspectos que deben ser tenidos en cuenta (cambios a lo largo del tiempo, ubicación geográfica, aspectos económicos…).
…Desarrollo compromisos personales y sociales	Respeto mis rasgos individuales y culturales y los de otras personas (género, etnia…).

Temática

Lección 1

· Ubiquémonos en el espacio y entorno que nos rodea: Ubicación espacial.
· Características físicas, sociales, culturales y emocionales del individuo y las organizaciones sociales primitivas.

Lección 2

· Departamentos de Colombia: definición, como se conforman, elementos característicos.
· Generalidades en su relieve y división.

Lección 3

· Colombia y su ubicación geográfica
· Regiones naturales de Colombia

Niveles de desempeño
(Lección 1)

Escala	Descripción
Superior	Valora las características físicas, sociales, políticas, emocionales y culturales, de su comunidad, así como semejanzas y diferencias de gente cercana, participando en actividades que permitan el fortalecimiento de valores propios e identificación de situaciones problemáticas.
Alto	Explica las características físicas, sociales, políticas, emocionales y culturales, de su comunidad, así como semejanzas y diferencias de gente cercana, participando en actividades que permitan el fortalecimiento de valores propios e identificación de situaciones problemáticas.
Básico	Expresa ideas frente a las características físicas, sociales, políticas, emocionales y culturales, de su comunidad, así como semejanzas y diferencias de gente cercana, participando en actividades que permitan el fortalecimiento de valores propios e identificación de situaciones problemáticas.
Bajo	No Expresa ideas frente a las características físicas, sociales, políticas, emocionales y culturales, de su comunidad, así como semejanzas y diferencias de gente cercana, participando en actividades que permitan el fortalecimiento de valores propios e identificación de situaciones problemáticas.

Niveles de desempeño
(Lección 2)

Escala	Descripción
Superior	Valora aspectos de las organizaciones sociales y políticas de su entorno que promueven el desarrollo individual y comunitario, a partir de las diferencias que se establecen en cuanto a los distintos modos de vida que se dan en otros territorios diferentes al nuestro, respetando las diferentes formas de vivir, pensar y sentir de los distintos grupos a los que pertenece.
Alto	Reconoce aspectos de las organizaciones sociales y políticas de su entorno que promueven el desarrollo individual y comunitario, a partir de las diferencias que se establecen en cuanto a los distintos modos de vida que se dan en otros territorios diferentes al nuestro, respetando las diferentes formas de vivir, pensar y sentir de los distintos grupos a los que pertenece.
Básico	Expone aspectos de las organizaciones sociales y políticas de su entorno que promueven el desarrollo individual y comunitario, a partir de las diferencias que se establecen en cuanto a los distintos modos de vida que se dan en otros territorios diferentes al nuestro, respetando las diferentes formas de vivir, pensar y sentir de los distintos grupos a los que pertenece.
Bajo	No expone aspectos de las organizaciones sociales y políticas de su entorno que promueven el desarrollo individual y comunitario, a partir de las diferencias que se establecen en cuanto a los distintos modos de vida que se dan en otros territorios diferentes al nuestro, respetando las diferentes formas de vivir, pensar y sentir de los distintos grupos a los que pertenece.

Niveles de desempeño
(Lección 3)

Escala	Descripción
Superior	Reconoce y escucha diferentes puntos de vista acerca de un fenómeno social y cultural desde la representación del territorio colombiano y de sus regiones naturales, percibiendo en la diferencia de cada territorio actitudes, valores, aptitudes, limitaciones, oportunidades en orden a la construcción de su proyecto de vida respetando las ideas expresadas por los otros, aunque sean diferentes de las suyas.
Alto	Escucha diferentes puntos de vista acerca de un fenómeno social y cultural desde la representación del territorio colombiano y de sus regiones naturales, percibiendo en la diferencia de cada territorio actitudes, valores, aptitudes, limitaciones, oportunidades en orden a la construcción de su proyecto de vida respetando las ideas expresadas por los otros, aunque sean diferentes de las suyas.
Básico	Confronta puntos de vista acerca de un fenómeno social y cultural desde la representación del territorio colombiano y de sus regiones naturales, percibiendo en la diferencia de cada territorio actitudes, valores, aptitudes, limitaciones, oportunidades en orden a la construcción de su proyecto de vida respetando las ideas expresadas por los otros, aunque sean diferentes de las suyas.
Bajo	No confronta puntos de vista acerca de un fenómeno social y cultural desde la representación del territorio colombiano y de sus regiones naturales, percibiendo en la diferencia de cada territorio actitudes, valores, aptitudes, limitaciones, oportunidades en orden a la construcción de su proyecto de vida respetando las ideas expresadas por los otros, aunque sean diferentes de las suyas.

Cronograma

El periodo académico comprende 10 semanas lectivas de estudio, en promedio para el desarrollo de las lecciones se recomienda la siguiente distribución:

Actividad	Tiempo
Lección 1	3 semanas
Lección 2	3 semanas
Lección 3	3 semanas
Actividad de evaluación en línea y evaluación sincrónica	1 semana

Versión

Tres

Criterios de Evaluación

Los siguientes son los criterios de evaluación del aprendizaje determinados en el Sistema de Evaluación institucional.

Actividades de aprendizaje autónomo

Actividad curricular	Porcentaje
Actividad de reconocimiento de saberes previos	0%
Actividad de conceptualización (Saber)	15%
Actividad de dinamización (Hacer)	20%
Actividad de socialización (Transformar)	15%

Actividades Evaluativas

Actividad curricular	Porcentaje
Evaluación en Línea	20%
Evaluación Sincrónica	30%

Requisitos Técnicos:

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