Información General del Periodo Académico

Ciencias Sociales

Información General del Periodo Académico

Periodo académico

Uno

Estándares de competencia
(Lección 1)

Componente(s)	Estándar(es)
Relaciones espaciales y ambientales.	Utilizo coordenadas, convenciones y escalas para trabajar con mapas y planos de representación.
…me aproximo al conocimiento científico (a) social	Utilizo diversas formas de expresión (escritos, exposiciones orales, carteleras…), para comunicar los resultados de mi investigación.
Relaciones con la historia y las culturas	Identifico y describo características sociales, políticas, económicas y culturales de las primeras organizaciones humanas (banda, clan, tribu...). Comparo características de las primeras organizaciones humanas con las de las organizaciones de mi entorno
…desarrollo compromisos personales y sociales	Reconozco la importancia de los aportes de algunos legados culturales, científicos, tecnológicos, artísticos, religiosos… en diversas épocas y entornos. -

Estándares de competencia
(Lección 2)

Componente(s)	Estándar(es)
Relaciones ético-políticas	Explico semejanzas y diferencias entre organizaciones político-administrativas
Relaciones espaciales y ambientales	Utilizo coordenadas, escalas y convenciones para ubicar los fenómenos históricos y culturales en mapas y planos de representación.
…desarrollo compromisos personales y sociales	Reconozco la importancia de los aportes de algunos legados culturales, científicos, tecnológicos, artísticos, religiosos… en diversas épocas y entornos. -
…me aproximo al conocimiento científico social	Utilizo diferentes tipos de fuentes para obtener la información que necesito (textos escolares, cuentos y relatos, entrevistas a profesores y familiares fotografías y recursos virtuales…)., dibujos,
Relaciones con la historia y las culturas	Identifico, describo y comparo algunas características sociales, políticas, económicas y culturales de las comunidades precolombinas de América.

Estándares de competencia
(Lección 3)

Componente(s)	Estándar(es)
Relaciones espaciales y ambientales	Utilizo coordenadas, escalas y convenciones para ubicar los fenómenos históricos y culturales en mapas y planos de representación.
…Me aproximo al conocimiento como científico social.	Utilizo diferentes tipos de fuentes para obtener la información que necesito (textos escolares, cuentos y relatos, entrevistas a profesores y familiares fotografías y recursos virtuales…)., dibujos.
…Desarrollo compromisos personales y sociales	Reconozco la importancia de los aportes de algunos legados culturales, científicos, tecnológicos, artísticos, religiosos… en diversas épocas y entornos.
Relaciones con la historia y las culturas	Identifico, describo y comparo algunas características sociales, políticas, económicas y culturales de los pueblos precolombinos (Mayas, Aztecas e Incas)
Relaciones ético-políticas	Explico semejanzas y diferencias entre organizaciones político-administrativas

Temática

Lección 1

· Historia de la tierra
· Eras geológicas.

Lección 2

· América precolombina
· Poblamiento de América
· Etapas del poblamiento americano

Lección 3

· Pueblos precolombinos
· Mayas
· Aztecas
· Incas

Niveles de desempeño
(Lección 1)

Escala	Descripción
Superior	Utiliza diferentes herramientas de localización para conocer algunas culturas y sus problemáticas, tanto en el pasado como en el presente lo que explica proceso y evolución del ser humano y sus dimensione para así comprenderlo mejor.
Alto	Aplica herramientas de localización para conocer algunas culturas y sus problemáticas, tanto en el pasado como en el presente lo que explica proceso y evolución del ser humano y sus dimensione para así comprenderlo mejor.
Básico	Debate elementos sobre algunas culturas y sus problemáticas, tanto en el pasado como en el presente lo que explica proceso y evolución del ser humano y sus dimensione para así comprenderlo mejor.
Bajo	No debate elementos sobre algunas culturas y sus problemáticas, tanto en el pasado como en el presente lo que explica proceso y evolución del ser humano y sus dimensione para así comprenderlo mejor.

Niveles de desempeño
(Lección 2)

Escala	Descripción
Superior	Valora las características culturales, espaciales, sociales, políticas, económicas y el impacto de los legados de las comunidades precolombinas de América en la vida actual mediante acciones que defiendan la diversidad como aquello que nos une y diferencia para vivir en una sociedad pacífica y constructora de una cultura de paz en el medio que me rodea.
Alto	Discute las características culturales, espaciales, sociales, políticas, económicas y el impacto de los legados de las comunidades precolombinas de América en la vida actual mediante acciones que defiendan la diversidad como aquello que nos une y diferencia para vivir en una sociedad pacífica y constructora de una cultura de paz en el medio que me rodea.
Básico	Explica las características culturales, espaciales, sociales, políticas, económicas y el impacto de los legados de las comunidades precolombinas de América en la vida actual mediante acciones que defiendan la diversidad como aquello que nos une y diferencia para vivir en una sociedad pacífica y constructora de una cultura de paz en el medio que me rodea.
Bajo	No explica las características culturales, espaciales, sociales, políticas, económicas y el impacto de los legados de las comunidades precolombinas de América en la vida actual mediante acciones que defiendan la diversidad como aquello que nos une y diferencia para vivir en una sociedad pacífica y constructora de una cultura de paz en el medio que me rodea.

Niveles de desempeño
(Lección 3)

Escala	Descripción
Superior	Valora las características culturales, espaciales, sociales, políticas, económicas y el impacto de los legados de los pueblos precolombinos (Mayas, Aztecas e Incas) en la vida actual mediante acciones que defiendan la diversidad como aquello que nos une y diferencia para vivir en una sociedad pacífica y constructora de una cultura de paz en el medio que me rodea
Alto	Discute las características culturales, espaciales, sociales, políticas, económicas y el impacto de los legados de los pueblos precolombinos (Mayas, Aztecas e Incas) en la vida actual mediante acciones que defiendan la diversidad como aquello que nos une y diferencia para vivir en una sociedad pacífica y constructora de una cultura de paz en el medio que me rodea.
Básico	Explica las características culturales, espaciales, sociales, políticas, económicas y el impacto de los legados de los pueblos precolombinos (Mayas, Aztecas e Incas) en la vida actual mediante acciones que defiendan la diversidad como aquello que nos une y diferencia para vivir en una sociedad pacífica y constructora de una cultura de paz en el medio que me rodea.
Bajo	No explica las características culturales, espaciales, sociales, políticas, económicas y el impacto de los legados de los pueblos precolombinos

Cronograma

El periodo académico comprende 10 semanas lectivas de estudio, en promedio para el desarrollo de las lecciones se recomienda la siguiente distribución:

Actividad	Tiempo
Lección 1	3 semanas
Lección 2	3 semanas
Lección 3	3 semanas
Actividad de evaluación en línea y evaluación sincrónica	1 semana

Versión

Tres

Criterios de Evaluación

Los siguientes son los criterios de evaluación del aprendizaje determinados en el Sistema de Evaluación institucional.

Actividades de aprendizaje autónomo

Actividad curricular	Porcentaje
Actividad de reconocimiento de saberes previos	0%
Actividad de conceptualización (Saber)	15%
Actividad de dinamización (Hacer)	20%
Actividad de socialización (Transformar)	15%

Actividades Evaluativas

Actividad curricular	Porcentaje
Evaluación en Línea	20%
Evaluación Sincrónica	30%

Requisitos Técnicos:

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