Información General del Periodo Académico

Educación Física

Información General del Periodo Académico

Periodo académico

Cuatro

Estándares de competencia

Componente(s)	Estándar(es)
Competencia Motriz	Cuido mi postura en la realización de diferentes prácticas deportivas, beneficiando mi esquema corporal, a través del conocimiento de sí mismo
Competencia Expresiva corporal	Exploro prácticas que contribuyan al autocuidado y al autoconocimiento, identificando técnicas de expresión corporal que lleven a la regulación emocional en el momento de realizar acciones motrices.
Competencia Axiológica corporal	Reflexiono sobre la importancia de la actividad física, socialización y mejora de las condiciones motrices para el cuidado del cuerpo y mejoramiento del esquema corporal

Temática

· Cuidado del cuerpo, estático y dinámico

Niveles de desempeño

Escala	Descripción
Superior	Aplica el conocimiento de su propio cuerpo, de su imagen y esquema corporal para adquirir aprendizajes escolares y de la vida cotidiana por medio de la psico y socio motricidad desde temprana edad.
Alto	Ejecuta de manera consiente movimientos que intervienen en el desarrollo psíquico y físico del niño para construir su personalidad y potencializar su desarrollo psicomotor y promover el cuidado de sí mismo.
Básico	Comprende la representación de su propio cuerpo, sobre los movimientos con relación al medio, estando en situación estática o dinámica, contribuyendo al cuidado de su propio cuerpo.
Bajo	Se le dificulta aplicar el conocimiento de su propio cuerpo, de su imagen y esquema corporal para adquirir aprendizajes escolares y de la vida cotidiana por medio de la psico y socio motricidad desde temprana edad.

Cronograma

El periodo académico comprende 10 semanas lectivas de estudio, en promedio para el desarrollo de las lecciones se recomienda la siguiente distribución:

Actividad	Tiempo
Actividad de conceptualización	1 semana
Actividad de dinamización	3 semanas
Actividad de socialización	5 semanas
Actividad de evaluación en línea y evaluación sincrónica	1 semana

Versión

Tres

Criterios de Evaluación

Los siguientes son los criterios de evaluación del aprendizaje determinados en el Sistema de Evaluación institucional.

Actividades de aprendizaje autónomo

Actividad curricular	Porcentaje
Actividad de reconocimiento de saberes previos	0%
Actividad de conceptualización (Saber)	15%
Actividad de dinamización (Hacer)	20%
Actividad de socialización (Transformar)	15%

Actividades Evaluativas

Actividad curricular	Porcentaje
Evaluación en Línea	20%
Evaluación Sincrónica	30%

Requisitos Técnicos:

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